Відмінності між версіями «Оцінювання портфоліо з теми " Український рушник у житті людини"»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | Створюється таблиця оцінювання навчальних потреб учнів. | ||
| + | Розробляється оціночний листок презентації та критерії оцінки веб - сайту. | ||
| + | Оцінювання знань учнів здійснюється за допомогою тестів, ведеться журнал, де фіксуються кінцеві результати. | ||
| + | Створюються організаційні діаграми для оцінювання навчальних досягнень учнів. | ||
| + | Розробляється форма оцінювання однієї з груп, а також критерії оцінювання мультимедійного проекту.Створюємо листок оцінювання навчальних потреб учнів. даємо відповіді на запитання: "Що ми хочемо знати", "Чому ми повинні володіти етикою спілкування?", та як все це пов'язане між собою.З метою створення якісної презентації розробляємо оціночний листок презентації. З метою створення оригінального та змістовного веб-сайту розробляємо критерії оцінки створення веб-сторінки. Звичайно, ознайомлюються учні з законом ". Використовуємо в роботі інтернет .Розробляємо організаційні діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. | ||
| + | |||
Оцінювання знань учнів відбувається за 100 бальною шкалою, якій поставлено у відповідність 12-б систему оцінювання. Враховуються специфічні особливості кожного виду робіт. | Оцінювання знань учнів відбувається за 100 бальною шкалою, якій поставлено у відповідність 12-б систему оцінювання. Враховуються специфічні особливості кожного виду робіт. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Версія за 22:50, 22 вересня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ключове питання: Який вплив на наше життя може мати український рушник? Тематичне питання: Яке місце займає український рушник у житті людини? Змістові питання:1.Як дерево Всесвіту відображується в традиціях українського рушника? 2.Які традиції українського рушника? Стислий опис: Робота над цим проектом проводиться для реалізації з учнями 6 класу, яких зацікавила тема українознавства. Учні домагатимуться глибокого осмислення значення рушника в житті рідного народу. Вироблятимуть духовні потреби берегти його як сімейний скарб, як оберіг. Розширюватимуть, поповнюватимуть знання про традиції застосування рушника, призначення рушника. Виховуватимуть любов до праці майстринь-вишивальниць, любов до матері - трудівниці, до своєї Батьківщини. Діяльність учнів:1.Планування та розробка учнівської презентації (Microsoft Publisher):Розробка окремих слайдів. 2.Розробка учнівської презентації(Microsoft Publisher):Узагальнення матеріалів своєї групи та надання матеріалів до загального буклету.3.Створення буклету (Publisher):Узгоджують зміст та дизайн сторінок;вчаться робити навігацію по сторінках. Підготовка іде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях, Інтернеті. Вони вчаться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку в Інтернеті.Навчальні цілі:Учні будуть визначати основні елементи вишивки.Умітимуть розподіляти вишивку за стилями. Здійснювати проектну діяльність за даними результатами пошуку.Графічно відображати творчий задум. Давати творчу оцінку результатів проективної діяльності. Застосовувати принципи конструювання та моделювання у творчій діяльності.Вироблення навичок групової роботи. Формування вміння критично оцінювати власну роботу та роботу однокласників.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Створюється таблиця оцінювання навчальних потреб учнів. Розробляється оціночний листок презентації та критерії оцінки веб - сайту. Оцінювання знань учнів здійснюється за допомогою тестів, ведеться журнал, де фіксуються кінцеві результати. Створюються організаційні діаграми для оцінювання навчальних досягнень учнів. Розробляється форма оцінювання однієї з груп, а також критерії оцінювання мультимедійного проекту.Створюємо листок оцінювання навчальних потреб учнів. даємо відповіді на запитання: "Що ми хочемо знати", "Чому ми повинні володіти етикою спілкування?", та як все це пов'язане між собою.З метою створення якісної презентації розробляємо оціночний листок презентації. З метою створення оригінального та змістовного веб-сайту розробляємо критерії оцінки створення веб-сторінки. Звичайно, ознайомлюються учні з законом ". Використовуємо в роботі інтернет .Розробляємо організаційні діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів.
Оцінювання знань учнів відбувається за 100 бальною шкалою, якій поставлено у відповідність 12-б систему оцінювання. Враховуються специфічні особливості кожного виду робіт.
