Відмінності між версіями «Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас»
Helen-a (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Helen-a (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою. | Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою. | ||
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку. | Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку. | ||
− | + | Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться | |
Навчаються робити нотатки; складати план. | Навчаються робити нотатки; складати план. | ||
Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал. | Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал. |
Версія за 13:58, 22 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
SECOND HAND SHOPS
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет: Англійська мова. Тема: Види домашнiх обов’язкiв. Покупка одягу. Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, іноземну мову, основи економiки.
Навчальні цілі
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях. Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації. Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил. Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам. Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі. Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки. Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою. Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку. Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться Навчаються робити нотатки; складати план. Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал. При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту. Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами. Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.