|
|
| (не показані 32 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | == Портфоліо проекту ==
| |
| | | | |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Назва навчальної теми (творча назва)=
| |
| − | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
| |
| − | Дюдина і Світ, Правознавство, Інформатика
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальна тема (як записано в програмі)==
| |
| − | "Стереотипи та упередження"
| |
| − |
| |
| − | ==Вік учнів, клас==
| |
| − | 16-17 років, 11 клас
| |
| − |
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − | У проекті задіяні учні 11 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Стереотипи та упередження» курсу «Людина і світ». На початку роботи вчитель здійснює опитування учні з приводу гендерних стереотипів, ксенофобії, расизму. Учні мають проаналізувати стан цієї проблеми в суспільстві в Донецьку, як на всій Україні, так і поза її межами. Спробувати знайти можливі шляхи порозуміння людей у цих питаннях. Кінцевим продуктом проекту, за вибором групи, може бути відео-огляд стану проблеми у світі, веб-сайт, блог, буклет, газета, електронні листівки, банери.
| |
| − |
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | ==Місце провведення тренінгу==
| |
| − | ==Тренери==
| |
