Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Гайдай Тамара»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Позитивним моментом є те, що вчитель пропонує учням здійснити самооцінювання,а також оцінити роботу інших учасників. | |
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 11:35, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Опис стислий, але розкриває зміст роботи учнів над проектом. Ключові і тематичні питання вдало підібрані до теми, цікаві учням у подальшому дослідженні, хоча їх можна урізноманітнити. Навчальні цілі відповідають поставленній меті проекту. Учні розподілені на групи для пошуку різної інформації, але в кінцевому результаті не зрозуміло, яким чином кожна група буде звітувати про свою роботу.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Позитивним моментом є те, що вчитель пропонує учням здійснити самооцінювання,а також оцінити роботу інших учасників.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Мультимедійна презентація достатньо цікава, враховуючи вікові особливості учнів.
Ідеї для покращення
Учнівська стаття цікава, але містить мало матеріалів до теми дослідження.
