Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "Сила Архімеда навколо нас"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові і тематичні запитання, чітко поставлені змістові запитання. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:49, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 11: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | План оцінювання складений вдало, використано ЗХД , оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:49, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 16: | Рядок 19: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації, відповідно до теми. Охоплений весь потрібний матеріал. Вдало підібрано прикладний матеріал. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:50, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 22: | Рядок 27: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:50, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 27: | Рядок 34: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Продумані вдалі моменти для зацікавленості учнів та іх заохочення під час роботи над проектом. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:51, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 37: | Рядок 46: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Тема проекту цікава. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як: інформатика, математика. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:52, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | Авторське право дотримано. --[[Користувач:Людмила Кухта|Людмила Кухта]] ([[Обговорення користувача:Людмила Кухта|обговорення]]) 15:52, 3 лютого 2017 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 16:52, 3 лютого 2017
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові і тематичні запитання, чітко поставлені змістові запитання. --Людмила Кухта (обговорення) 15:49, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання складений вдало, використано ЗХД , оцінювання різних видів робіт. --Людмила Кухта (обговорення) 15:49, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації, відповідно до теми. Охоплений весь потрібний матеріал. Вдало підібрано прикладний матеріал. --Людмила Кухта (обговорення) 15:50, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --Людмила Кухта (обговорення) 15:50, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Продумані вдалі моменти для зацікавленості учнів та іх заохочення під час роботи над проектом. --Людмила Кухта (обговорення) 15:51, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Тема проекту цікава. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як: інформатика, математика. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення. --Людмила Кухта (обговорення) 15:52, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Авторське право дотримано. --Людмила Кухта (обговорення) 15:52, 3 лютого 2017 (EET)
