Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "Значення води у природі та житті людини"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ключове питання забезпечує основну мету навчання; дозволяє сконцентрувати роботу з учнми на значному, глобальному контексті при навчанні. підтримують та продовжують вивчення Ключового питання. --[[Користувач:Анастасія Солнцева|Анастасія Солнцева]] ([[Обговорення користувача:Анастасія Солнцева|обговорення]]) 10:01, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 10:01, 2 червня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ключове питання забезпечує основну мету навчання; дозволяє сконцентрувати роботу з учнми на значному, глобальному контексті при навчанні. підтримують та продовжують вивчення Ключового питання. --Анастасія Солнцева (обговорення) 10:01, 2 червня 2016 (EEST)
