Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Шкільової Ганни Михайлівни з теми "Наша адреса у Всесвіті"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 33 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Тема проекту відповідає державному стандарту і програмним вимогам основного предмету. План логічний, діяльність учнів та вчителя чітко продумана. У плані навчальні цілі враховують знання і вміння учнів. Змістові, тематичні та ключове запитання становлять логічну послідовність, кожного разу переводячи учнів на новий, вищий щабель мислительської діяльності. --[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:23, 11 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 9: | Рядок 10: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:23, 11 листопада 2012 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 15: | Рядок 16: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Презентація чітка. Вдало дібрані малюнки. Результати дослідження представлені в таблиці, що унаочнює отримані результати. Розподіл ролей дітей відповідає віковим особливостям учнів, передбачають ігрову ситуацію (марсіани, члени експедиції тощо). --[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:23, 11 листопада 2012 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 21: | Рядок 22: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів.--[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:24, 11 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 26: | Рядок 28: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Запропонований план вивчення теми вдалий, допоможе учням спланувати свою діяльність. --[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:24, 11 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 35: | Рядок 39: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Все дуже органічно, зрозуміло, цікаво. Захотілося стати дослідником - членом експедиції. | ||
| + | Портфоліо дуже сподобалося. Дякую за цікавий матеріал. Успіхів. --[[Користувач:Pivnenko Julia|Pivnenko Julia]] 16:24, 11 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 41: | Рядок 47: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]]]] | [[Категорія: Шаблони]]]] | ||
Поточна версія на 15:13, 13 березня 2014
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекту відповідає державному стандарту і програмним вимогам основного предмету. План логічний, діяльність учнів та вчителя чітко продумана. У плані навчальні цілі враховують знання і вміння учнів. Змістові, тематичні та ключове запитання становлять логічну послідовність, кожного разу переводячи учнів на новий, вищий щабель мислительської діяльності. --Pivnenko Julia 16:23, 11 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --Pivnenko Julia 16:23, 11 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація чітка. Вдало дібрані малюнки. Результати дослідження представлені в таблиці, що унаочнює отримані результати. Розподіл ролей дітей відповідає віковим особливостям учнів, передбачають ігрову ситуацію (марсіани, члени експедиції тощо). --Pivnenko Julia 16:23, 11 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів.--Pivnenko Julia 16:24, 11 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Запропонований план вивчення теми вдалий, допоможе учням спланувати свою діяльність. --Pivnenko Julia 16:24, 11 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Все дуже органічно, зрозуміло, цікаво. Захотілося стати дослідником - членом експедиції. Портфоліо дуже сподобалося. Дякую за цікавий матеріал. Успіхів. --Pivnenko Julia 16:24, 11 листопада 2012 (EET)
