Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Цодікової Наталії з теми "Апаратне забезпечення інформаційних систем"»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
| (не показані 15 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Слід відзначити, що тема проекту вибрана якто кажуть в "яблучко". Учні 8-9 класу досить активно використовують різноманітні гаджети. | |
| + | Ключове питання широкоосяжне. Тематичні питання окреслюють коло питань, з якими учні будуть працювати. Питання активізують учнів до пошуку відповіді на них. | ||
| + | |||
| + | Стислий опис детальний, структурований. Прочитавши його відразу розумієш про що проект :)) | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів прописана відмінно. | ||
| + | все розписано, все детально, як люблять робити "відмінниці" :))))) | ||
| + | Вставлено величезна купа підтримуючих документів - це "вау" | ||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:02, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | ||
| + | В плані вивчення теми необхідно було б вказати державні стандарти для всіх предметів з якими стикатимуться учні під час реалізації цього проекту --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:59, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | У "методистів" :) оцінювання завжди на "відмінно". Відзначу, що оцінювання проводиться під час всього проекту - це дууже добре. | ||
| + | Чудо те, що Наталя включила в оцінювання інструменти і для оцінювання самостійності в роботі. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:12, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | План оцінювання не потребує ідей для покращення --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 07:05, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Дуже актуально підібрана тема дослідження. Учні визначають, як | ||
| + | мобільні комп’ютерні технології допомагають жити та вчитися. | ||
| + | |||
| + | в результаті виконання учнівської роботи учні мають чіткий результат (табуретку) - відповідь навіщо їм сучасний гаджет. | ||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:21, 19 червня 2013 (EEST) | ||
| Рядок 27: | Рядок 46: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Форма чудова. Все оцінювання на одній сторінці :) | ||
| + | Оціннювання вікі-статті відповідає всім вимогам до форм оцінювання. | ||
| + | На мою думку - учні одразу зможуть оцінити свій результат за такою формою. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:25, 19 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити тільки одного учня, ала над нею працюваля вся група. Вважаю, що теобхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони.--[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 07:18, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Слово то яке чудне. | |
| + | зроблено з душею. :) | ||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:27, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не потребує вдосконалення --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 07:22, 20 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | як люблять дівчатка, всього і побільше. Приемно коли в роботі є багато різного та корисного матеріалу. що поробиш -це ж дівчата:))) | ||
| + | --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:29, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 41: | Рядок 75: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Отже, як кажуть, перший млинець не комом: солоденький. | ||
| + | Все на своєму місці: | ||
| + | проект цікавий, | ||
| + | тема вдала, | ||
| + | вік - учні в процесі пошуку | ||
| + | результати дослідження - корисні | ||
| + | і т.д. | ||
| + | |||
| + | Наталя - ти молодчина :))) --[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:35, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Із законом все ОК. Учням показується презентаціями щодо авторського права та пропонується самим відповісти на питання "Чи можна довіряти інформації на сайтах?" Ця діяльність дуже активізує цікавість учнів.--[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:40, 19 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | Приємно спілкуватися і працювати з такою колежанкою :)))))))))))--[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]] 23:44, 19 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 09:24, 20 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Слід відзначити, що тема проекту вибрана якто кажуть в "яблучко". Учні 8-9 класу досить активно використовують різноманітні гаджети. Ключове питання широкоосяжне. Тематичні питання окреслюють коло питань, з якими учні будуть працювати. Питання активізують учнів до пошуку відповіді на них.
Стислий опис детальний, структурований. Прочитавши його відразу розумієш про що проект :))
Діяльність учнів прописана відмінно. все розписано, все детально, як люблять робити "відмінниці" :))))) Вставлено величезна купа підтримуючих документів - це "вау" --Андрій Заворотинський 23:02, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
В плані вивчення теми необхідно було б вказати державні стандарти для всіх предметів з якими стикатимуться учні під час реалізації цього проекту --Анна Степаненко 06:59, 20 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
У "методистів" :) оцінювання завжди на "відмінно". Відзначу, що оцінювання проводиться під час всього проекту - це дууже добре. Чудо те, що Наталя включила в оцінювання інструменти і для оцінювання самостійності в роботі.
--Андрій Заворотинський 23:12, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання не потребує ідей для покращення --Анна Степаненко 07:05, 20 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Дуже актуально підібрана тема дослідження. Учні визначають, як мобільні комп’ютерні технології допомагають жити та вчитися.
в результаті виконання учнівської роботи учні мають чіткий результат (табуретку) - відповідь навіщо їм сучасний гаджет. --Андрій Заворотинський 23:21, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма чудова. Все оцінювання на одній сторінці :) Оціннювання вікі-статті відповідає всім вимогам до форм оцінювання. На мою думку - учні одразу зможуть оцінити свій результат за такою формою.
--Андрій Заворотинський 23:25, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити тільки одного учня, ала над нею працюваля вся група. Вважаю, що теобхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони.--Анна Степаненко 07:18, 20 червня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Слово то яке чудне. зроблено з душею. :) --Андрій Заворотинський 23:27, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Не потребує вдосконалення --Анна Степаненко 07:22, 20 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
як люблять дівчатка, всього і побільше. Приемно коли в роботі є багато різного та корисного матеріалу. що поробиш -це ж дівчата:))) --Андрій Заворотинський 23:29, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Отже, як кажуть, перший млинець не комом: солоденький. Все на своєму місці: проект цікавий, тема вдала, вік - учні в процесі пошуку результати дослідження - корисні і т.д.
Наталя - ти молодчина :))) --Андрій Заворотинський 23:35, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Із законом все ОК. Учням показується презентаціями щодо авторського права та пропонується самим відповісти на питання "Чи можна довіряти інформації на сайтах?" Ця діяльність дуже активізує цікавість учнів.--Андрій Заворотинський 23:40, 19 червня 2013 (EEST)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Приємно спілкуватися і працювати з такою колежанкою :)))))))))))--Андрій Заворотинський 23:44, 19 червня 2013 (EEST)
