Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Рященко О.А. для учнів 7 класу з теми "Доброта і зло в творах українських письменників"»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
--Alla.fiala 14:28, 10 квітня 2013 | --Alla.fiala 14:28, 10 квітня 2013 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна уточнити діяльність обдарованих учнів (навести приклади конкретних завдань для дослідження).--Alla.fiala 14:34, 10 квітня 2013 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 15: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями.--Alla.fiala 14:35, 10 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 19: | Рядок 21: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу--Alla.fiala 14:36, 10 квітня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт--Alla.fiala 14:36, 10 квітня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 40: | Рядок 43: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей | ||
| + | --Alla.fiala 14:40, 10 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 14:40, 10 квітня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдало підібрана назва теми, яка спонукатиме учнів до пошуку. План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої теми. --Alla.fiala 14:28, 10 квітня 2013
Ідеї для покращення
Можна уточнити діяльність обдарованих учнів (навести приклади конкретних завдань для дослідження).--Alla.fiala 14:34, 10 квітня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями.--Alla.fiala 14:35, 10 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу--Alla.fiala 14:36, 10 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт--Alla.fiala 14:36, 10 квітня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей --Alla.fiala 14:40, 10 квітня 2013 (EEST)
