Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Давидов Антон з теми ГЕОМЕТРІЯ У Ж?ТТІ ЛЮД?Н?»
Матеріал з Iteach WIKI
Galkina (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало обрана тематика для вступної презентації | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Потрібно змінити перший слайд - дуже інформативна картинка діти не зрозуміють який сенс вона несе | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало використовуються форми та контрольні списки оцінювання | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Не зрозуміло як клас поділяється на групи (вказати метод) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало використовуються форми подачі проекту. Що сприяє розвитку навичок 21 століття | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Розширити цілі учнівького проекту з урахуванням навчальних стандартів і програм | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання відповідає продукту і цілям проекту | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання мультимедійної презентації проекту «Геометрія у житті людини» - написана не зрозумілою, для дітей цього віку, мовою. Треба спростити мову з урахуванням вікової категорії | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Використовується багато форм для проведення фасилітації. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Не все форми фасилітації написані зрозумілою мовою для дітей молодшого шкільного віку | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Гарна ідея використовувати Планування роботи на комп’ютері | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 51: | Рядок 74: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало обрана тема для використання методу проектів | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
