Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Головіної Наталії з теми "Основи роботи з комп’ютером"»
Ost lp (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
Ost lp (обговорення • внесок) (→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
(не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Основні запитання проекту сфокусовують увагу учнів на питання значущості комп'ютера в житті людини. | Основні запитання проекту сфокусовують увагу учнів на питання значущості комп'ютера в житті людини. | ||
− | Розділ Діяльність учнів показує, що на різних етапах діяльності учнів, вони виконують ролі, активно використовують різні форми спілкування та несуть відповідність за результати власної самостійної діялньості, що підтримую в учнів розвиток багатьох навичок 21 сторіччя. | + | Розділ Діяльність учнів показує, що на різних етапах діяльності учнів, вони виконують ролі, активно використовують різні форми спілкування та несуть відповідність за результати власної самостійної діялньості, що підтримую в учнів розвиток багатьох навичок 21 сторіччя.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:43, 19 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | Оцінювано вдало сплановано та носить формуючий характер. Для кожного етапу проекту розроблені інструменти оцінювання. Дуже сподовалась Форма взаємооцінювання групової роботи. | + | Оцінювано вдало сплановано та носить формуючий характер. Для кожного етапу проекту розроблені інструменти оцінювання. Дуже сподовалась Форма взаємооцінювання групової роботи.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:43, 19 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | + | Створений учнями блог демонструє етапи роботи, починаючи з постановки проблеми (вчителем). Записи в блозі, напевно, відображають лише початкові етапи дослідження. Блог реально спонукає учнів до початку дискусії.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:47, 19 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | В описі проекта передбачені Форми оцінювання блогу та ессе, також Форма взаємооцінювання групової роботи, ідея використання якої мені дуже сподобалася.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:52, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рядок 36: | Рядок 38: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Планом проекту передбачено використання документу для фасилітації - Публікація, яка неодмінл допоможе учням орієнтуватися в перебігу проекту.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:55, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Для організації обробки даних в дослідженні передбачено використання електроних таблиць. Шаблон пропонується вчителем групі маркетологів. Іншим групам пропонується памятка по роботі в блогах.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 20:58, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рядок 45: | Рядок 49: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Наповнення портфоліо дозволило представити діяльність всіх участників проекту. Тому таке портфоліо може бути використано неоднократно різними вчителями. Бажаю успіхів. --[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 21:01, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
+ | |||
+ | Публікації блогу персонального комп'ютера створены з дотриманням авторських прав.--[[Користувач:Ost lp|Остапенко Людмила]] 21:03, 19 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 21:03, 19 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Для проекту тема обрана вкрай актуально, тому що тема про складові комп'ютера дуже часто подається в школі вкрай затеоретизованою та нецікаво. Стислий опис показує, що діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм. Також описани напрями роботи учнів в групах.
Основні запитання проекту сфокусовують увагу учнів на питання значущості комп'ютера в житті людини. Розділ Діяльність учнів показує, що на різних етапах діяльності учнів, вони виконують ролі, активно використовують різні форми спілкування та несуть відповідність за результати власної самостійної діялньості, що підтримую в учнів розвиток багатьох навичок 21 сторіччя.--Остапенко Людмила 20:43, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювано вдало сплановано та носить формуючий характер. Для кожного етапу проекту розроблені інструменти оцінювання. Дуже сподовалась Форма взаємооцінювання групової роботи.--Остапенко Людмила 20:43, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Створений учнями блог демонструє етапи роботи, починаючи з постановки проблеми (вчителем). Записи в блозі, напевно, відображають лише початкові етапи дослідження. Блог реально спонукає учнів до початку дискусії.--Остапенко Людмила 20:47, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
В описі проекта передбачені Форми оцінювання блогу та ессе, також Форма взаємооцінювання групової роботи, ідея використання якої мені дуже сподобалася.--Остапенко Людмила 20:52, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Планом проекту передбачено використання документу для фасилітації - Публікація, яка неодмінл допоможе учням орієнтуватися в перебігу проекту.--Остапенко Людмила 20:55, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Для організації обробки даних в дослідженні передбачено використання електроних таблиць. Шаблон пропонується вчителем групі маркетологів. Іншим групам пропонується памятка по роботі в блогах.--Остапенко Людмила 20:58, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Наповнення портфоліо дозволило представити діяльність всіх участників проекту. Тому таке портфоліо може бути використано неоднократно різними вчителями. Бажаю успіхів. --Остапенко Людмила 21:01, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Публікації блогу персонального комп'ютера створены з дотриманням авторських прав.--Остапенко Людмила 21:03, 19 червня 2013 (EEST)