Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Багрій Тетяни з теми "Розум не має ціни, а думки кордонів"»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | Я не зовсім розумію ключове питання. Тобто що означає "яскрава краса"? Скажіть, а "Чорний квадрат" Малевича, це картина яскрава, це краса? Або "Маки" Ван Гога? У чому яскравість цих картин? | + | Я не зовсім розумію ключове питання. Тобто що означає "яскрава краса"? Скажіть, а "Чорний квадрат" Малевича, це картина яскрава, це краса? Або "Маки" Ван Гога? У чому яскравість цих картин? |
| − | Табуретка проекту, як я розумію, це - виставка журналів. Яких журналів? У якому форматі будуть оформлені журнали? | + | Табуретка проекту, як я розумію, це - виставка журналів. Яких журналів? У якому форматі будуть оформлені журнали?--[[Користувач:Петро Малий|Петро Малий]] 10:53, 15 червня 2013 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Вдалим є те, що Ви чітко і дисципліновано дотримуєтесь методики Програми "Навчання для майбутнього". Це головне, а все інше прийде з досвідом. | + | Вдалим є те, що Ви чітко і дисципліновано дотримуєтесь методики Програми "Навчання для майбутнього". Це головне, а все інше прийде з досвідом.--[[Користувач:Петро Малий|Петро Малий]] 10:53, 15 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Переформувати ключове питання. | Переформувати ключове питання. | ||
| − | Уточнити, яким має бути кінцевий продукт (табуретка). | + | Уточнити, яким має бути кінцевий продукт (табуретка).--[[Користувач:Петро Малий|Петро Малий]] 10:53, 15 червня 2013 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 10:53, 15 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Я не зовсім розумію ключове питання. Тобто що означає "яскрава краса"? Скажіть, а "Чорний квадрат" Малевича, це картина яскрава, це краса? Або "Маки" Ван Гога? У чому яскравість цих картин? Табуретка проекту, як я розумію, це - виставка журналів. Яких журналів? У якому форматі будуть оформлені журнали?--Петро Малий 10:53, 15 червня 2013 (EEST)
Вдалі моменти
Вдалим є те, що Ви чітко і дисципліновано дотримуєтесь методики Програми "Навчання для майбутнього". Це головне, а все інше прийде з досвідом.--Петро Малий 10:53, 15 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Переформувати ключове питання. Уточнити, яким має бути кінцевий продукт (табуретка).--Петро Малий 10:53, 15 червня 2013 (EEST)
