|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − | Зміст [сховати]
| |
| − | 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
| |
| − | 1.1 Вдалі моменти
| |
| − | 1.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 2 План оцінювання (графік і опис)
| |
| − | 2.1 Вдалі моменти
| |
| − | 2.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 3 Приклад учнівської роботи
| |
| − | 3.1 Вдалі моменти
| |
| − | 3.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
| |
| − | 4.1 Вдалі моменти
| |
| − | 4.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 5 Допоможні матеріали для фасилітації
| |
| − | 5.1 Вдалі моменти
| |
| − | 5.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 6 Інші складові Портфоліо (документи)
| |
| − | 6.1 Вдалі моменти
| |
| − | 6.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
| |
| − | 7.1 Вдалі моменти
| |
| − | 7.2 Ідеї для покращення
| |
| − | 7.3 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
| |
| − | 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
| |
| − | План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | Глибокий філософський зміст в ключовому питанні та актуальне в практичному використанні в житті тематичне питання--Кишинська (обговорення) 11:17, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − | Дуже творчо обрані ключове та тематичне питання--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:13, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | Можна сформулювати більше змістовних питань--Кишинська (обговорення) 11:17, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Молодець!--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:13, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | План оцінювання (графік і опис)[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | гарний--Кишинська (обговорення) 11:17, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − | добре підібрано--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:13, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | відсутні--Кишинська (обговорення) 11:18, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Приклад учнівської роботи[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | Приклад учнівської роботи є вдалим поєднанням учнівської творчості та випереджаючого навчання--Кишинська (обговорення) 11:19, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Приклад учнівської роботи глибоко продуманий, творчий--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:13, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | Треба передбачити, що не всім учням 5-го класу по силам створити вікі-статтю, отже вони повинні мати можливість відобразити результати своєї роботи у вигляді постера в графічному редакторі, або у вигляді презентації
| |
| − |
| |
| − | Форма оцінювання прикладу учнівської роботи[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | вдала--Кишинська (обговорення) 11:19, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | добре продумано, працює--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:14, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | немає
| |
| − |
| |
| − | Допоможні матеріали для фасилітації[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | Сумлінно виконані
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | Молодець!
| |
| − |
| |
| − | Так тримати!--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:14, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Інші складові Портфоліо (документи)[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ[ред.]
| |
| − | Вдалі моменти[ред.]
| |
| − | Створено з душою--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:15, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Ідеї для покращення[ред.]
| |
| − | Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)[ред.]
| |
| − | Дотримано--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:16, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | ІНШІ КОМЕНТАРІ[ред.]
| |
| − | Проект дуже творчий, спонукає учнів до нових звершень у дослідженнях--Кишинська (обговорення) 11:19, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − | Проект спонукає учнів та членів їх сімей отримувати практичні навички з вибору та купівлі сучасного ПК--Nkrasovskiy2 (обговорення) 11:15, 12 червня 2015 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | Категорій: 10 версіяШаблони
| |
