Відмінності між версіями «Навчальний проект по темі "Тема самотності в ліриці М.Ю.Лермонтова"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Дана робота призначена для учнів 9 класу. На проект відводиться 1 година. Дослідження спираються на висвітлення маловідомих фактів біографії поета, аналіз поетичних текстів. Робота даного проекту передбачає використання додаткового матеріалу крім шкільної програми, також уміння працювати з довідковим матеріалом. Крім цього учні знайомляться з матеріалами з краєзнавства. | Дана робота призначена для учнів 9 класу. На проект відводиться 1 година. Дослідження спираються на висвітлення маловідомих фактів біографії поета, аналіз поетичних текстів. Робота даного проекту передбачає використання додаткового матеріалу крім шкільної програми, також уміння працювати з довідковим матеріалом. Крім цього учні знайомляться з матеріалами з краєзнавства. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 29: | Рядок 26: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Для зручності керування дослідницькою діяльністю учнів та для своєчасного виконання усіх видів робіт учитель створює календар, у якому зазначено час консультацій та строки складання завдань. На прикінцевому етапі проеведення проекту вчитель проводить з учнями тест для того, щоб визначити рівень знань фактичного матеріалу. Учитель оцінює кінцевий результат роботи, презентацію організовує обговорення досліджень.щоб визначити загальну думку про тему проекту й на основі цих результатів здійснити самоаналіз своєї педагогічної діяльності. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация33333.jpg | 500 px]] [[Файл:Публикация4444444.jpg | 500 px]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4HzSNtDTy6tQy1sSjBra3d2M00/edit?usp=sharing Презентація на тему] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 52: | Рядок 55: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 07 квітня - 19 квітня 2014 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 19:48, 29 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тема самотності в поезії М.Ю. Лермонтова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Вік учнів, клас
9 клас 14 – 15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Дана робота призначена для учнів 9 класу. На проект відводиться 1 година. Дослідження спираються на висвітлення маловідомих фактів біографії поета, аналіз поетичних текстів. Робота даного проекту передбачає використання додаткового матеріалу крім шкільної програми, також уміння працювати з довідковим матеріалом. Крім цього учні знайомляться з матеріалами з краєзнавства.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів розпочинається з опрацювання ними питальника, що допоможе виявити їхнє ставлення до пропонованої теми та дасть можливість спрогнозувати майбутній результат. Оцінювання здійснюється на прикінцевому етапі роботи, на захисті учнівських дослідницьких робіт, презентацій. Тут педагог повинен враховувати рівень вміння учня застосовувати ІКТ у процесі навчання, ступінь опрацьованості, широту кола обраних текстів, кількість та доцільність ілюстративного наповнення. Маючи дві оцінки вчитель їх сумує та визначає середнє арифметичне, тобто кінцеву оцінку. Крім вищезазначених форм роботи вчитель має право назначати учням консультації.Учні повинні будуть представити учителеві короткі конспекти біографії, з теорії літератури, що стосуються досліджуваної проблеми та систематизований перелік основних понять та термінів у формі таблиць чи термінологічних міні-словничків. При оцінюванні цього виду роботи вчитель повинен враховувати не обсяг письмових матеріалів, а їхню глибину, локанічність, вміння обирати необхідну інформацію з-поміж другорядної. Після виконання цієї роботи вчитель проводить з учнями тест, що дозволить виявити їхні знання фактичного матеріалу запропонованої теми
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Для зручності керування дослідницькою діяльністю учнів та для своєчасного виконання усіх видів робіт учитель створює календар, у якому зазначено час консультацій та строки складання завдань. На прикінцевому етапі проеведення проекту вчитель проводить з учнями тест для того, щоб визначити рівень знань фактичного матеріалу. Учитель оцінює кінцевий результат роботи, презентацію організовує обговорення досліджень.щоб визначити загальну думку про тему проекту й на основі цих результатів здійснити самоаналіз своєї педагогічної діяльності.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мироненко Таіса Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
Магдалинівська ЗОШ
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область, Магдалинівка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07 квітня - 19 квітня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Магдалинівська ЗОШ
Тренери
Теліпко Наталя Дмитрівна
