Відмінності між версіями «Навчальний проект Ярошенко Раїси Пилипівни з теми "Життя - це просто дивна казка"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Початкове оцінювання учнів проводжу по схемі З-Х-Д,пропоную тест, впродовж роботи над проектом пропоную учням Т-схему. Діяльність учнів оцінюю на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, форм оцінювання презентації, публікації та блогу.Для полегшення роботи надаю учням контрольний список оцінювання портфоліо та блогу з чітко визначиними критеріями. В кінці проекту учні демонструють свою роботу на спільному учнівському блозі. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 20:52, 23 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Ідея радості життя і відкриття світу у творах Елеонор Портер "Поліанна"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, українська мова
Вік учнів, клас
5 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект "Життя - це просто казка", допоможе учням бути впевненішими в собі, навчить відшукувати в образах головних героїв ідеали притаманні кожній людині: виховати ідею радості в житті, уміння відкривати дивовижний світ, доброзичливість, взаємодопомогу та взаємоповагу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Початкове оцінювання учнів проводжу по схемі З-Х-Д,пропоную тест, впродовж роботи над проектом пропоную учням Т-схему. Діяльність учнів оцінюю на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, форм оцінювання презентації, публікації та блогу.Для полегшення роботи надаю учням контрольний список оцінювання портфоліо та блогу з чітко визначиними критеріями. В кінці проекту учні демонструють свою роботу на спільному учнівському блозі.
