Версія за 16:29, 14 листопада 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Мовленнєва культура"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова

Вік учнів, клас

8-9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цією роботою необхідно привернути увагу старшокласників до мовного середовища, яке нас оточує, навчитися помічати «мовний бруд» та уникати його у власному усному та писемному мовленні; розвивати навички дослідницько-пошукової роботи, орфографічну та пунктуаційну пильність; удосконалювати практичні вміння працювати із завданнями різного типу; виховати бажання слідкувати за власною культурою мовлення та постійно самовдосконалюватися

План вивчення теми (вставити файл)

[План вивчення теми]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

З-Х-Д, діаграма

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

[Діяльніть учнів]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чернякова Олена

Фах, навчальний предмет

хімія

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 72

Місто\село, район, область

Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.11.2013-16.11.2013

Місце проведення тренінгу

ДОІППО

Тренери

Шпітко Вікторія Валеріївна

Харлаш Людмила Михайлівна

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 [[https://docs.google.com/file/d/0B74tZvUQ1CTbS0RRVVlUWWdaMnM/edit?usp=docslist_api Діяльніть учнів]]
-Діяльність учнів та вчителя
-o	Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Перегляд матеріалів ЗМІ, рекламних бігбордів у місті, пошук помилок мовлення
-o	Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.За допомогою споглядання та пошуку помилок, зверне увагу на головні питання дослідження
-o	Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . Для пошуку інформації(в основному робота із різноманітними словниками)
-o	Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Як зразок для свого дослідження
-o	Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. (З-Х-Д, діаграма)
-o	Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
-o	Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. (Створення публікаціїї)
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Навчальний проект Чернякової Олени "Мовленнєва культура"»