Відмінності між версіями «Навчальний проект Сухоненко Ірини "Буденне та професійне життя оцтової кислоти"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
| − | Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1RHP8ayWmelgumijOm4Tms7JAegcdkqagaZ43Y2J_DtU/viewform опитувальника], таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B224jYZWzbjbR0ZRZ2NwelFoZlU/view?usp=sharing З Х Д], [https://docs.google.com/document/d/1LYJWPkb0th-IYdNIeOD180RNiEhFY5tXFz2x7Ne5pHY/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. В ході проекту учням були надані для планування проекту [https://drive.google.com/file/d/0B224jYZWzbjbQS1SeldXRnhBcmM/view?usp=sharing | + | Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1RHP8ayWmelgumijOm4Tms7JAegcdkqagaZ43Y2J_DtU/viewform опитувальника], таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B224jYZWzbjbR0ZRZ2NwelFoZlU/view?usp=sharing З Х Д], [https://docs.google.com/document/d/1LYJWPkb0th-IYdNIeOD180RNiEhFY5tXFz2x7Ne5pHY/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. В ході проекту учням були надані для планування проекту [https://drive.google.com/file/d/0B224jYZWzbjbQS1SeldXRnhBcmM/view?usp=sharing контрольний список для блогу], контрольний список з самоспрямування у навчанні, та форми: [https://drive.google.com/file/d/0B224jYZWzbjbYThMdTY2MEdFd2c/view?usp=sharing оціньювання компютерних робіт],самооцінювання блогу і оцінювааня блогу. Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінювання портфоліо, блогу. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:23, 26 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Буденне" та "професійне" життя оцтової кислоти
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Вік учнів, клас
Учні 9 класів, вік: 14 - 15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти» розрахований на учнів 9 класу, які вже пройшли курси «Основи здоров’я» і стоять на порозі самостійного життя. В ході проекту учні спробують відповісти на запитання "Оцтова кислота: отрута чи помічник", пригадають та поглиблять знання та навички по застосуванню оцтової кислотити в домашніх умовах, а також розширять знання про негативний вплив оцтової кислоти на організм людини.
План вивчення теми
План впровадження навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді опитувальника, таблиці З Х Д, організаційної діаграми. В ході проекту учням були надані для планування проекту контрольний список для блогу, контрольний список з самоспрямування у навчанні, та форми: оціньювання компютерних робіт,самооцінювання блогу і оцінювааня блогу. Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінювання портфоліо, блогу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
[[1]]
[[2]]
Учнівський проект "Буденне та професійне життя оцтової кислоти"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Сухоненко
Фах, навчальний предмет
Викладач хімії
Навчальний заклад
Троїцька ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
село Троїцьке Павлоградського району Дніпропетровської області
Контактні дані
suchonenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16 лютого - 28 лютого 2015
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ, ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна Шпітко Вікторія Володимирівна
