Відмінності між версіями «Навчальний проект Постав правильно кому "Навчатись неможливо відпочивати" Категорія: ТЕО»
(→Змістовні запитання) |
(→Ключове запитання) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| − | ===Ключове запитання''=== | + | ===''Ключове запитання''=== |
Навіщо ми живемо? | Навіщо ми живемо? | ||
Версія за 17:49, 30 червня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Мордалюк Володимир Володимирович
Предмет, клас
Інформатика, 11 клас
Коротка анотація проекту
Учні 11 класу при виконанні даного проекту будуть знаходити інфомацію про позитивні і негативні сторони Інтернету, як можна використовувати Інтернет для навчання та відпочинку. Учні навчаться аналізувати отриману іформацію, робити правильні рішення, правильно планувати час для навчання та відпочинку.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Навіщо ми живемо?
Тематичні запитання
Порівняйте, як впливає Інтернет на ваше життя та життя ваших друзів?
Інтернет - добро чи зло?
Який буде Інтернет в майбутньому?
Змістовні запитання
Що таке компютерна мережа?
Що таке Інтернет?
Як розвивався Інтернет?
Які способи підключення до глобальної мережі Інтернет Ви знаєте?
Які послуги надає Інтернет?
План проведення проекту
1. Формування теми проекту, мети та основних завдань.
2. Створення учителем вступної презентації, методичних та дидактичних матеріалів до проекту.
3. Етапи реалізації проекту:
знайомство з проектом, формування проблеми яка буде вирішуваться в проекті;
створення груп для проведення дослідження, розподіл ролеї;
пошук матеріалів до проекту, обробка інформації;
обговорення в групах результатів пошуку інформації;
оформлення результатів дослідження у вигляді презентації та публікації.
4. Презентація результатів проекту на уроці-конференції.
5. Оцінювання роботи учасниками проекту та вчителем.
6. Підведення підсумків.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
- Буклет главний1.jpg
- Буклет главний2.jpg
