Відмінності між версіями «Навчальний проект Постав правильно кому "Навчатись неможливо відпочивати" Категорія: ТЕО»
(→Інші документи) |
(→Запитання, що дають напрямок проектній діяльності) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | Навіщо ми живемо? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | + | Порівняйте, як впливає Інтернет на ваше життя та життя ваших друзів? | |
| − | + | Інтернет - добро чи зло? | |
| − | + | Який буде Інтернет в майбутньому? | |
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | + | Що таке компютерна мережа? | |
| − | + | Що таке Інтернет? | |
| − | + | Як розвивався Інтернет? | |
| − | + | Які способи підключення до глобальної мережі Інтернет Ви знаєте? | |
| − | + | Які послуги надає Інтернет? | |
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
Версія за 10:48, 13 травня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Мордалюк Володимир Володимирович
Предмет, клас
Інформатика, 11 клас
Коротка анотація проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Навіщо ми живемо?
Тематичні запитання
Порівняйте, як впливає Інтернет на ваше життя та життя ваших друзів? Інтернет - добро чи зло? Який буде Інтернет в майбутньому?
Змістовні запитання
Що таке компютерна мережа? Що таке Інтернет? Як розвивався Інтернет? Які способи підключення до глобальної мережі Інтернет Ви знаєте? Які послуги надає Інтернет?
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
