Поточна версія на 14:21, 26 лютого 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний предмет
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Інформаційні повідомлення в нашому житті

Основний предмет

Інформатика

Вік учнів, клас

12-13 років, 6 клас

Стислий опис проекту

В навчальному проекті "Інформаційні повідомлення в нашому житті" для учнів 6 класу з навчального предмету інформатика (тема "Алгоритми та їх виконавці") за допомогою програмуванню в середовищі SCRATH будуть проводитися навчальні дослідження інформаційних повідомлень. Учні отримують повідомлення, які їх оточують по дорозі до школи, вчаться їх класифікувати на основі теоретичних знань, перетворювати побачені інформаційні повідомлення в алгоритми та, використовуючи програму SCRATCH, створюють власні фільми, ігри та інші інформаційні продукти відповідно до отриманих повідомлень.

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання

Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Щоб діагностувати знання учнів, на початку проекту пропоную заповнититаблицю ЗХД та онлайн-опитувальник, для виявлення початкових знань учнів та планування роботи. В ході проекту учням були надані для планування проекту Контрольний список, контрольний список з самоспрямування у навчанні, та форми: самооцінювання блогу і оцінювааня блогу. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно поданих форм та розроблених критеріїв оцінювааня блогу.

Діяльність учнів та вчителя

На початку навчальної теми "Алгоритми та виконавці" ставлю перед учнями проблемне питання "Яку роль відіграє алгоритми в повсякденному житті?". Після обговорення пропоную опитувальник та вчительську презентацію. Розглянули ключові та тематичні питання, обєднавшись в групи за місцем проживання учнів.Знайомлю учнів з презентацією про авторське право. Кожна група розпочала роботу зі збору інформації з теми "Інформаційні повідомлення" навколо нього. Під час виконання проекту діти вчилися збирати данні використовуючи фото та відеокамери. Для полегшення роботи дітям було запропоновано документ фасилітації, контрольні списки та форми для оцінювання з чітко визначиними критеріями та розподілом балів якою учні будуть користуватися на протязі всього проекту. Після закінчення збору інформації, кожна група висвітлює свій результат на блозі. Проаналізувавши отримані результати, учні створють проект в середовищі SCRATCH та захищають його. Здійснюють підбір ілюстрацій, роздають запрошення на захист проектів.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Блог проекту учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Корнієнко Євген Леонідович

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72

Місто\село, район, область

м.Кривий Ріг

Контактні дані

jackkorn7@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015

Дати проведення тренінгу

16.02.2015.- 28.02.2015

Місце проведення тренінгу

ДОІППО

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна

Кущова Тетяна Анатоліївна

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Стислий опис проекту=
-В навчальному проекті "Інформаційні повідомлення в нашому житті" для учнів  6 класу з навчального предмету інформатика (тема "Алгоритми та  їх  виконавці")  за допомогою програмуванню в середовищі SCRATH будуть проводитися навчальні дослідження інформаційних повідомлень. Учні отримують повідомлення, які їх оточують по дорозі до школи, вчаться їх класифікувати на основі теоретичних знань, перетворювати побачені інформаційні повідомлення в алгоритми та, використовуючи програму SCRATCH, створюють власні фільми відповідно до отриманих повідомлень.
+В навчальному проекті "Інформаційні повідомлення в нашому житті" для учнів  6 класу з навчального предмету інформатика (тема "Алгоритми та  їх  виконавці")  за допомогою програмуванню в середовищі SCRATH будуть проводитися навчальні дослідження інформаційних повідомлень. Учні отримують повідомлення, які їх оточують по дорозі до школи, вчаться їх класифікувати на основі теоретичних знань, перетворювати побачені інформаційні повідомлення в алгоритми та, використовуючи програму SCRATCH, створюють власні фільми, ігри та інші інформаційні продукти відповідно до отриманих повідомлень.
 =План вивчення теми =
+[https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5VFhWMllaZm9lb2s/view?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5WHFqOTlQUWlsX2s/view?usp=sharing План впровадження теми]
 =Оцінювання=
-Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
+Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Щоб діагностувати знання учнів,
-На початку проекту учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5YnhIb0hMY3dEb1E/view?usp=sharing таблицю ЗХД ] та [https://docs.google.com/forms/d/1k2NzTZ9eTeQdGTvIPkPiVtc9xKLfzRw8Mk2qEWfL0V0/viewform онлайн-опитувальник], щоб вчитель краще зорієнтувався на що потрібно більше звернути увагу.
+на початку проекту пропоную заповнити[https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5YnhIb0hMY3dEb1E/view?usp=sharing таблицю ЗХД ] та [https://docs.google.com/forms/d/1k2NzTZ9eTeQdGTvIPkPiVtc9xKLfzRw8Mk2qEWfL0V0/viewform онлайн-опитувальник], для  виявлення початкових знань учнів та планування роботи.
-В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту ([https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5bkdiUTVFU3Vvalk/view?usp=sharing Контрольний список]), контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5aHZYRmVfa1NpN00/view?usp=sharing форму самооцінювання блогу] і [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5OEpNd1UyU0FqX1k/view?usp=sharing форму оцінювааня блогу].
+В ході проекту учням були надані для планування проекту [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5bkdiUTVFU3Vvalk/view?usp=sharing Контрольний список], [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5bVh1ZzQtenZwaEU/view?usp=sharing контрольний список з самоспрямування у навчанні], та форми: [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5aHZYRmVfa1NpN00/view?usp=sharing самооцінювання блогу] і [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5OEpNd1UyU0FqX1k/view?usp=sharing оцінювааня блогу].
-За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.
+За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності.
+Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно поданих форм та розроблених критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5OEpNd1UyU0FqX1k/view?usp=sharing оцінювааня блогу].
-В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі.
-Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-На початку проекту вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Також створюється таблиця ЗХД яка доповнюється впродовж всього проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно критеріїв оформлюваних вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої досягнення , оцінюють діяльність інших груп заповнюючи відповідні бланки, пишуть підсумкове тестування.
-На початку проекту учні знайомляться з вчительською презентацією заповнюють таблицю ЗХД та проходять вхідне тестування. Потім учні об’єднуються в групи за рівнем навчальних досягнень. В кожній групі будуть консультанти – це учні з високим рівнем навчальних досягнень які керують групою та допомагають менш встигаючим учням. Учні використовують сайти для ознайомлення з програмою SCRATCH.
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5UUhoSWVITGhUWUk/view?usp=sharing вчительською презентацією] заповнюють таблицю ЗХД. Кожен учень спостерігає та документує інформаційні повідомлення навколо нього. Іде збір інформації за допомогою фото та відеокамери. Після закінчення збору інформації, учні діляться своїми спостереженнями та враженнями. Закінчивши обговорення учні розпочали роботу по створенню алгоритму за яким вони будуть будувати проект.
+На початку навчальної теми "Алгоритми та виконавці"  ставлю перед учнями проблемне питання "Яку роль відіграє  алгоритми в повсякденному житті?". Після обговорення пропоную опитувальник та [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5UUhoSWVITGhUWUk/view?usp=sharing вчительську презентацію].
-Учні використовують сайти для ознайомлення з програмою SCRATCH.
+Розглянули ключові та тематичні питання, обєднавшись в групи за місцем проживання учнів.Знайомлю учнів з презентацією про авторське право. Кожна група  розпочала роботу зі збору інформації з теми "Інформаційні повідомлення" навколо нього. Під час виконання проекту діти вчилися збирати данні використовуючи фото та відеокамери. Для полегшення роботи дітям було запропоновано документ [https://drive.google.com/file/d/0B32IEt22NfC5cW42VTZ1SzMybW8/view?usp=sharing фасилітації], контрольні списки та форми для оцінювання з чітко визначиними критеріями та розподілом балів якою учні будуть користуватися на протязі всього проекту. Після закінчення збору інформації, кожна група висвітлює свій результат на [http://informpovidomlenya.blogspot.com/ блозі]. Проаналізувавши отримані результати, учні створють проект в середовищі SCRATCH та захищають його. Здійснюють підбір ілюстрацій, роздають запрошення на захист проектів.
-Здійснюють підбір ілюстрацій, роздають запрошення на захист проектів.
-Здійснюють консультаційну допомогу в групі, систематизують та класифікують зібраний матеріал, викладають результати діяльності на [http://informpovidomlenya.blogspot.com/ учнівському блозі].
-[[Файл:Буклет інформ повід.png|250px]] [[Файл:Буклет інформ повідомл.png|250px]]
+[[Файл:Буклет інформ повід.png|350px]] [[Файл:Буклет інформ повідомл.png|350px]]
 [http://informpovidomlenya.blogspot.com/ Блог проекту учнів]

Відмінності між версіями «Навчальний проект Корнієнко Є.Л "Інформаційні повідомлення в нашому житті"»