Відмінності між версіями «Навчальний проект " Література проти війни"»
(→Матеріали супроводу проектної діяльності) |
(→Проекти з аналогічною тематикою) |
||
| Рядок 52: | Рядок 52: | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
| + | |||
| + | http://letitbit.net/download/83733.8a199fb3e8fc5b0bc1ca078f2d43/Vikoristannya_proektnih_tehnolog_y_________________________________na_urokah_zarub_zhno__l_teraturi.doc.html | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
Версія за 11:31, 31 березня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Світова література, 7 клас
Коротка анотація проекту
Учні, об’єднавшись у групи, досліджують долю героя, який лише влітку закінчив школу, а вже повернувся до неї калікою; аналізують виховання в тогочасній гімназії; порівнюють участь людей у Афганській війні та війні в Лівії; роблять висновки, що війна у всі роки – це зло. Результати роботи над проектом презентують та захищають на учнівській науковій конференції .
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи потрібно згадувати минуле?
Тематичні запитання
Юнак – герой чи жертва війни? Чому одні літературні герої мають ім’я та прізвище, а інші залишаються безіменними? Чому люди, які виросли і виховувалися в одному середовищі, а в життєвих ситуаціях ведуть себе по – різному? Всі мріють про мир на землі, але війни не припиняються. Чому?
Змістовні запитання
Хто є героєм оповідання? Що відомо про його вік? За яких обставин колишній гімназист опиняється у своїй школі? Скільки часу минуло з моменту, коли він був тут востаннє? Які питання найбільше хвилюють його? З яких предметів інтер’єру починається процес « впізнання» колишнім учнем своєї гімназії?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
http://letitbit.net/download/15595.132befa5cbb15076f8e0f0fef0e6/L_teratura.ppt.html
Приклад продукту проектної діятельності учнів
http://letitbit.net/download/68795.6f7cbb375b055bb41a7baf2008a1/G._Bell..ppt.html
Матеріали з оцінювання
http://letitbit.net/download/15593.10407ebd81774ffc35357b37593d/Kriter___ocz_nyuvannya_prezentacz__.doc.html http://letitbit.net/download/88626.8151f8900f32c6c422a6d0dc1a4c/Ocz_nochna_tabliczya_uchn_vs.ko__publ_kacz__.doc.html
