Відмінності між версіями «Навчальний проект "Multi-projects"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
| − | + | Квітень-грудень 2013 року | |
==Мета проекту:== | ==Мета проекту:== | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
| − | Протягом вересня-грудня 2013 року ми разом з учнями впроваджували ідею реалізації в одному класі мульти-проектів. Майже | + | Протягом вересня-грудня 2013 року ми разом з учнями впроваджували ідею реалізації в одному класі мульти-проектів. Майже половина класу розробила свій власний проект. Важливим елементом у цьому процесі стало формуюче оцінювання. |
== Ідея проекту: == | == Ідея проекту: == | ||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
== Тематичні питання: == | == Тематичні питання: == | ||
| + | * Як визначити інтереси учня? | ||
| + | * Як представити захоплення учня? | ||
== Візуалізація (структура) проекту == | == Візуалізація (структура) проекту == | ||
| Рядок 89: | Рядок 91: | ||
|- | |- | ||
!'''5.''' | !'''5.''' | ||
| − | | [http://instagram.com/ | + | | [http://instagram.com/blackreed777/ I can and I will] |
| | | | ||
* інтереси - фотографія | * інтереси - фотографія | ||
| Рядок 102: | Рядок 104: | ||
* інтереси - малювання | * інтереси - малювання | ||
* створила онлайн платформу для своїх робіт | * створила онлайн платформу для своїх робіт | ||
| − | * проілюструвала дитячу книжку кіровоградської письменниці | + | * проілюструвала дитячу книжку кіровоградської письменниці Олени Надутенко |
| | | | ||
# Критичне ставлення до своїх робіт. | # Критичне ставлення до своїх робіт. | ||
| Рядок 113: | Рядок 115: | ||
* створив сценарій гри для мобільного телефону | * створив сценарій гри для мобільного телефону | ||
| | | | ||
| − | # Робота ще не завершена, на даному етапі обрав програму для створення гри Construct 2. | + | # Робота ще не завершена, на даному етапі обрав програму для створення гри Construct 2.[http://gamesisart.ru/game_dev_programms.html] |
|- | |- | ||
!'''8.''' | !'''8.''' | ||
| Handmade | | Handmade | ||
| | | | ||
| − | * | + | * інтереси - handmade |
| − | * | + | * оранізація майстер-класу з виготовлення новорічної іграшки |
| − | * | + | * спільна робота 2-х учениць |
| | | | ||
| − | # | + | # Соціальна мережа В Контакте для обговорення та пошуку необхідної інформації. |
|- | |- | ||
!'''9.''' | !'''9.''' | ||
| Новорічний Карнавал | | Новорічний Карнавал | ||
| | | | ||
| − | * | + | * інтереси - громадська діяльність |
| − | * | + | * організація новорічного карнавалу для учнів 8-11 класів школи |
| − | * | + | * спільна робота 3-х учениць |
| | | | ||
| − | # | + | # Соціальна мережа В Контакте для поширення інформації про подію. Пошук спонсорів, написання сценарію та проведення. |
|- | |- | ||
!'''10.''' | !'''10.''' | ||
| Фермер | | Фермер | ||
| | | | ||
| − | * | + | * інтереси - сільське господарство |
| − | * | + | * проект у розробці |
* | * | ||
| | | | ||
| − | # | + | # Як застосовувати технології? Пошук інформації про потенційних партнерів, можливого ринку збуту продукції. |
|- | |- | ||
!'''11.''' | !'''11.''' | ||
| Письменник | | Письменник | ||
| | | | ||
| − | * | + | * інтереси - написання творчих есе |
| − | * | + | * проект у розробці |
* | * | ||
| | | | ||
| − | # | + | # Обрано платформу для презентації роботи [http://issuu.com/ Issuu]. Працює над дизайнерським оформленням робіт. |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Рядок 155: | Рядок 157: | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
| + | Кожен сам обирав тематику свого проекту, визначав задачі, оцінював результат, застосовував технології. Головний результат - інформація, яку отримали учні та внутрішня впевненість у собі. | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
| + | * [http://www.flickr.com/photos/43881250@N06/sets/72157639211911305/ Handmade] | ||
| + | * [http://www.flickr.com/photos/43881250@N06/sets/72157639213621773/ Новорічний карнавал] | ||
== Матеріали проекту: == | == Матеріали проекту: == | ||
| + | [http://www.slideshare.net/kilina/ss-29106183 Презентация Инновации и онлайн технологии] | ||
== Використані матеріали: == | == Використані матеріали: == | ||
Поточна версія на 19:21, 8 грудня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Навчальний проект "Multi-projects"
Призвище Ім'я по Батькові
Калюжна Маргарита Володимирівна
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
- академічний рівень
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- творчість та інновації
- критичне мислення
- співпраця та спілкування
- самостійність
- інформаційна та комп'ютерна грамотність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 9-Д клас
- 14-15 років
Термін реалізації проекту
Квітень-грудень 2013 року
Мета проекту:
Продемонструвати засвоєння матеріалу учнем в компетентнісній моделі навчання.
Опис проекту
Протягом вересня-грудня 2013 року ми разом з учнями впроваджували ідею реалізації в одному класі мульти-проектів. Майже половина класу розробила свій власний проект. Важливим елементом у цьому процесі стало формуюче оцінювання.
Ідея проекту:
Цього року я була на міжнародній освітній виставці BETT Show 2013 у м. Лондон. Однією з тенденцій в сучасній освіті там було визнано персоналізацію навчання. Можемо представити як диференціація - підхід та індивідуалізація - темп плюс зацікавленість та досвід. І у мене виникла ідея "multi-projects", тобто в одному класі можуть реалізуватися декілька проектів об'єднаних однією ідеєю. Спільна ідея - це навички учня 21 століття. Основа кожного мульти-проекту - інтереси, таланти та прагнення учня.
Ключове питання:
Чим захоплюється учень?
Тематичні питання:
- Як визначити інтереси учня?
- Як представити захоплення учня?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Мульти-проект | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Журналистика |
|
|
| 2. | Блог |
|
|
| 3. | Some photo |
|
|
| 4. | Poland |
|
|
| 5. | I can and I will |
|
|
| 6. | Arts |
|
|
| 7. | Gaming |
|
|
| 8. | Handmade |
|
|
| 9. | Новорічний Карнавал |
|
|
| 10. | Фермер |
|
|
| 11. | Письменник |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Кожен сам обирав тематику свого проекту, визначав задачі, оцінював результат, застосовував технології. Головний результат - інформація, яку отримали учні та внутрішня впевненість у собі.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Презентация Инновации и онлайн технологии
