Відмінності між версіями «Навчальний проект "Пізнай дивовижне"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Ключове запитання) |
(→План проведення проекту) |
||
| (не показано 42 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| + | Черноморець Олена Валеріївна | ||
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| − | + | Пізнай дивовижне! | |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | + | Проект з фізики розрахований на учнів 7 класу. | |
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | + | В ході даного проекту учням буде дана унікальна можливість перевірити себе та навчитися багато чому новому. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання з оптики та між предметні зв’язки. Вони дізнаються багато нового про ті світлові явища які бачили більшість людей але не знали чому вони виникають. Пояснять механізм походження райдуги, її фізику та геометрію. Дізнаються про дивовижне північне сяйво і чому воно виникає. І, що саме цікаве чи справді ми можемо бачити міражі чи це просто вигадки. | |
| + | Учні будуть проводити дослідження. Намагатися створити штучно пояснювані світлові явища. Багато хто зможе проявити себе у ролі кореспондентів чи журналістів, проявляться таланти фотографів. | ||
| + | |||
| + | Вони повинні будуть зробити своє власне порт фоліо і продемонструвати в ньому все, що вони знайшли та з’ясували. | ||
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
| Рядок 18: | Рядок 20: | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Що дивовижного у сонячному світлі? | ||
| + | Які дива раніше боготворили а зараз ледь помічають? | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | + | Що таке світлові явища? | |
| + | Які бувають види світлових явищ? | ||
| + | Що таке веселка? Як вона утворюється? | ||
| + | Як утворюється північне сяйво? | ||
| + | Що таке місячне затемнення? | ||
| + | Що таке сонячне затемнення? | ||
| + | За якими фізичними законами утворюються світлові явища? | ||
| + | |||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByRDP_qqpOnnMDFjM2YzNDQtZmEyNy00M2I1LWI1OTMtNTc4NzI0YTEyZDE5&hl=ru Організація діяльності вчителя над реалізацією проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PTI4c1CEfLQUK7H5YKjlhew5AKW3Tw5pmxWNUvKlFHk/edit?hl=ru План реалізації проекту] | ||
== Публікація вчителя == | == Публікація вчителя == | ||
| Рядок 28: | Рядок 43: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1vCTKgLSGw25P4f5c8bs-I4uz0Dm2SdVjQ3E_NZUmZco/edit?hl=ru Візитна карта проекту] | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | ||
| Рядок 33: | Рядок 50: | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dgqbs2x6_109dhv4dng5&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [[учнівська вікі-стаття "Пізнаємо дивовижне!"]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1P5W7MZeVO-PoX9e2zvFqH2wVVODUDeO0DgEOO9b3Qko/edit?hl=ru Оцінювання вікі-статі] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/178p7uFPLzfhB4Mm9SG1juBHCs2oG-287SnnAXoMtRFU/edit?hl=ru Критерії оцінювання учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiRDP_qqpOnndGdyUG5GdGF4X2NFYUhuQW5Xd0ppd1E&hl=ru#gid=1 Критерії оцінювання проекту] | ||
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1cGqk9-6Z3Iug9X2qBRGvh9T9InxbLn49KlMYkSQMp_g/edit?hl=ru опитування на початку проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NIDPt_IwUZqj_-Ul24Ac4eQdIvWryEaGJgnb-RbcBs4/edit?hl=ru Інструкція для літераторів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1DeKJmhQAT-iUxnGurnmrfaSvrnh_2ZBkCWqD1-3c_LA/edit?hl=ru Інструкція для істориків-пошуковців] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iBm9aLxsA_uuiBzXsPejgr9jrnfOvnwdYROenPHVlss/edit?hl=ru Інструкція для літераторів] | ||
== Корисні ресурси== | == Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | [http://takcikavo.org.ua/tsikavi-fakty-pro-veselku.html Цікаві факти про веселку] | ||
| + | |||
| + | [http://poglyad.com/stories/story-1682 Місячна веселка] | ||
| + | |||
| + | [http://all-fizika.com/ Вся фізика] | ||
| + | |||
| + | [http://www.afportal.ru/physics Фізичний портал] | ||
| + | |||
| + | [http://antigorod.com/photo/nature/3839-veselki.html Веселка ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/dkann/ii-1937347 Світлові явища ] | ||
== Проекти з аналогічною тематикою== | == Проекти з аналогічною тематикою== | ||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0 Веселка у Вікі] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B0 Біла райдуга] | ||
| + | |||
| + | [http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-1f36a133d732c Колір та його вплив на організм людини] | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
| Рядок 46: | Рядок 103: | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dgqbs2x6_131cznvwkfc&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true шаблон учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://duvovugno2012.blogspot.com/ Блог проекту] | ||
Поточна версія на 17:24, 2 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Черноморець Олена Валеріївна
Назва проекту
Пізнай дивовижне!
Предмет, клас
Проект з фізики розрахований на учнів 7 класу.
Коротка анотація проекту
В ході даного проекту учням буде дана унікальна можливість перевірити себе та навчитися багато чому новому. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання з оптики та між предметні зв’язки. Вони дізнаються багато нового про ті світлові явища які бачили більшість людей але не знали чому вони виникають. Пояснять механізм походження райдуги, її фізику та геометрію. Дізнаються про дивовижне північне сяйво і чому воно виникає. І, що саме цікаве чи справді ми можемо бачити міражі чи це просто вигадки. Учні будуть проводити дослідження. Намагатися створити штучно пояснювані світлові явища. Багато хто зможе проявити себе у ролі кореспондентів чи журналістів, проявляться таланти фотографів.
Вони повинні будуть зробити своє власне порт фоліо і продемонструвати в ньому все, що вони знайшли та з’ясували.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як пізнати дивовижне?
Тематичні запитання
Що дивовижного у сонячному світлі? Які дива раніше боготворили а зараз ледь помічають?
Змістові запитання
Що таке світлові явища? Які бувають види світлових явищ? Що таке веселка? Як вона утворюється? Як утворюється північне сяйво? Що таке місячне затемнення? Що таке сонячне затемнення? За якими фізичними законами утворюються світлові явища?
План проведення проекту
Організація діяльності вчителя над реалізацією проекта
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
учнівська вікі-стаття "Пізнаємо дивовижне!"
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Критерії оцінювання учнівської презентації
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Інструкція для істориків-пошуковців
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Колір та його вплив на організм людини
