Відмінності між версіями «Навчальний проект "Мертва та жива вода"»
(→Матеріали супроводу проектної діяльності) |
(→Матеріали з оцінювання) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
*[[Користувач:Nbokajchuk|Бокайчук Наталя Вікторівна]] | *[[Користувач:Nbokajchuk|Бокайчук Наталя Вікторівна]] | ||
| Рядок 24: | Рядок 23: | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | [[https://docs.google.com/document/d/1-8Cf9PB1MtXHN5F9SfqUc1q18-JpqkMgd6wJfUDsja4/edit?hl=ru#]] | + | [[https://docs.google.com/document/d/1-8Cf9PB1MtXHN5F9SfqUc1q18-JpqkMgd6wJfUDsja4/edit?hl=ru#]]План проекту |
| + | [[https://docs.google.com/document/d/16pvV3oOnqvga19FhdKXnqZ7FBq155Y75-jKZ8KzoEv8/edit?hl=ru#]]План реалізації проекту | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| − | [[https://docs.google.com/present/view?id=df8frgtk_0cpqv7jrw]] | + | [[https://docs.google.com/present/view?id=df8frgtk_0cpqv7jrw]]Презентація вчителя |
== Приклад продукту проектної діяльності учнів == | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| − | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AewCiMqapxknZGY4ZnJndGtfMTZkcG0zcmdjcQ&hl=ru]] | + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AewCiMqapxknZGY4ZnJndGtfMTZkcG0zcmdjcQ&hl=ru]]Учнівська презентація "Жива та мертва вода" |
| − | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AewCiMqapxknZGY4ZnJndGtfMzVkZ2Z6YzZnOQ&hl=ru]] | + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AewCiMqapxknZGY4ZnJndGtfMzVkZ2Z6YzZnOQ&hl=ru]]Учнівська презентація (результати роботи над проектом) |
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
[[https://docs.google.com/document/d/1Dfccvlh9a8ydkSfHEbBi2ysdOL64eNwD2RLKweWUV1w/edit?hl=ru#]]Оцінювання презетації та публікації | [[https://docs.google.com/document/d/1Dfccvlh9a8ydkSfHEbBi2ysdOL64eNwD2RLKweWUV1w/edit?hl=ru#]]Оцінювання презетації та публікації | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1VdQAJWBEvVLuIaEArsyLmythGZbMe6BOTtcRnQdD-U4/edit?hl=ru#]]Оцінювання Wiki-сторінки | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
[[https://docs.google.com/document/d/1DQ-QB-W0D0r_fEEMflVD9RmHi3iiLY2LQouB26xNQGw/edit?hl=ru#]]Сруктурована вода | [[https://docs.google.com/document/d/1DQ-QB-W0D0r_fEEMflVD9RmHi3iiLY2LQouB26xNQGw/edit?hl=ru#]]Сруктурована вода | ||
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B-wCiMqapxknN2U3MGY4ZTYtZmQwYi00OGQzLWIwNTYtODVlYzA1ODBmNGFk&hl=ru]]Відеофрагмент 3 | [[https://docs.google.com/leaf?id=0B-wCiMqapxknN2U3MGY4ZTYtZmQwYi00OGQzLWIwNTYtODVlYzA1ODBmNGFk&hl=ru]]Відеофрагмент 3 | ||
| + | [[https://docs.google.com/leaf?id=0B-wCiMqapxknNDU5NDgzYjUtM2YwZi00MDI5LThjNzktZGUwOWUyYWM2NDRm&hl=ru]]Відеофрагмент 4 | ||
| + | [[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AuwCiMqapxkndDhYZ1NzcU1hMmJ5UGdyN3BXX0F0OFE&hl=ru#gid=0]] Кросворди Судоку | ||
== Учнівська публікація== | == Учнівська публікація== | ||
| Рядок 53: | Рядок 56: | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1XRKX68xY0VSpQ5UgD5LpgVFdr-X4Lzwpyy_9gbF8eP4/edit?hl=ru#]]Корисні посилання | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
Поточна версія на 16:11, 31 березня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Учнівська публікація
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Хімія, 8-9 клас
Коротка анотація проекту
Учні, об’єднавшись в групи з’ясовують з який джерел в м. Кривому Розі постачається питна вода, досліджують з допомогою сучасних методик для домашній лабораторій якість води за основними показниками, аналізують вплив екології в регіоні на якість води, роблять висновки щодо вживання питної вод, наскільки це безпечно. Результати роботи над проектом презентують та захищають на учнівській науковій конференції, створюють публікації щодо своєї діяльності, створюють сторінки на шкільному сайті.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Прісна вода – вичерпний чи невичерпний природний ресурс?
Тематичні запитання
Жива та мертва вода – в чому різниця? Чи є загроза в нашому регіоні залишитись без цього ресурсу? Як я впливаю на екологію води?
Змістовні запитання
Як виникло поняття живої та мертвої води? Як зробити живу та мертву воду? Чи може крапля води зберегти життя? Чи завжди вода є джерелом життя?
План проведення проекту
[[1]]План проекту [[2]]План реалізації проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
[[3]]Презентація вчителя
Приклад продукту проектної діяльності учнів
[[4]]Учнівська презентація "Жива та мертва вода" [[5]]Учнівська презентація (результати роботи над проектом)
Матеріали з оцінювання
[[6]]Оцінювання презетації та публікації [[7]]Оцінювання Wiki-сторінки
Матеріали супроводу проектної діяльності
[[8]]Сруктурована вода [[9]]Відеофрагмент 3 [[10]]Відеофрагмент 4 [[11]] Кросворди Судоку
Учнівська публікація
Корисні ресурси
[[12]]Корисні посилання
