Відмінності між версіями «Навчальний проект "Їжа, як дзеркало національної культури"»
Victory (обговорення • внесок) (→Тематичні питання:) |
Victory (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
== Тематичні питання: == | == Тематичні питання: == | ||
Чи є їжа ознакою культури?<br> | Чи є їжа ознакою культури?<br> | ||
| − | Як їстівні уподобання людей відображені в народному фольклорі? | + | Як їстівні уподобання людей відображені в народному фольклорі?<br> |
| − | '''''Змістові питання:''''' | + | '''''Змістові питання:'''''<br> |
| − | 1.Які чотири групи продуктів ви знаєте? | + | 1.Які чотири групи продуктів ви знаєте?<br> |
| − | 2.З яких компонентів складається кожна група? | + | 2.З яких компонентів складається кожна група?<br> |
| − | 3.Продукти якої їстівної групи є вашими улюбленими? | + | 3.Продукти якої їстівної групи є вашими улюбленими?<br> |
| − | 4.Чи будь-яка їжа корисна для вашого здоров'я? | + | 4.Чи будь-яка їжа корисна для вашого здоров'я?<br> |
| − | 5.Скільки прийомів їжі ви маєте на день? | + | 5.Скільки прийомів їжі ви маєте на день?<br> |
| − | 6.Що ви їсте на сніданок (ланч,обід і вечерю)? | + | 6.Що ви їсте на сніданок (ланч,обід і вечерю)?<br> |
| − | 7.Які страви прийшли до нашого вжитку з різних національностей? | + | 7.Які страви прийшли до нашого вжитку з різних національностей?<br> |
| − | 8.Які прикметники використовуються для опису їжі? | + | 8.Які прикметники використовуються для опису їжі?<br> |
| − | 9.Які страви є улюбленими у вашій сім'ї? | + | 9.Які страви є улюбленими у вашій сім'ї?<br> |
== Візуалізація (структура) проекту == | == Візуалізація (структура) проекту == | ||
Версія за 21:24, 30 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Їжа, як дзеркало національної культури.
("Food as a mirror of national culture")
Призвище Ім'я по Батькові
Князєва Вікторія Миколаївна
Фурман Наталія Степанівна - вчитель англійської мови Мелітопольської спеціалізованої школи №23
Покуса Інна Миколаївна - вчитель англійської мови Мелітопольської спеціалізованої школи №23
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Англійська мова, основи здоров'я, інформатика, зарубіжна література, музика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Комунікативна
Соціокультурна
Інформаційно-комунікаційна
Особистісного самовдосканалення
навчально-познавальна
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
5 клас
Термін реалізації проекту
3 тижні
Мета проекту:
виявлення національної різноманітності у шкільному співтоваристві;
виявлення переваг національної кухні;
розширення міжкультурних знань і досвіду в їжі;
сприяння толерантному ставленню до національних звичаїв і традицій в мультикультурному суспільстві;
розвитку особистої оригінальності;
привівання сімейних цінностей.
Опис проекту
В проекті розглядається навчальна тема «All About Food». Вивчаються нові лексичні одиниці з теми; досліджуються: національні особливості харчування сімей учнів школи, особистісні уподобання учнів у їжі, творча спадщина різних національностей; розвивається пізнавальна та творча активність учнів. В кінці навчального проекту кожна група класу презентує результати роботи у вигляді програмних продуктів.
Ідея проекту:
Наша школа - інтеркультурна, як і місто. І питання взаєморозуміння між людьми різних національностей є дуже важливими у нашому соціокультурному середовищі. Тому тема "Їжа" була вибрана як найсприятливіша для розвитку соціокультурної компетентності учнів цього віку.
Ключове питання:
Який вид національної культури представлений у нашому повсякденному житті?
Тематичні питання:
Чи є їжа ознакою культури?
Як їстівні уподобання людей відображені в народному фольклорі?
Змістові питання:
1.Які чотири групи продуктів ви знаєте?
2.З яких компонентів складається кожна група?
3.Продукти якої їстівної групи є вашими улюбленими?
4.Чи будь-яка їжа корисна для вашого здоров'я?
5.Скільки прийомів їжі ви маєте на день?
6.Що ви їсте на сніданок (ланч,обід і вечерю)?
7.Які страви прийшли до нашого вжитку з різних національностей?
8.Які прикметники використовуються для опису їжі?
9.Які страви є улюбленими у вашій сім'ї?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
