Відмінності між версіями «Моє портфоліо на тему "Комп'ютерний рай"»
(→Відомості про автора) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
14-15 років, 9 клас | 14-15 років, 9 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Цей проект пропонується учням 9 класу перед вивченням теми «Системне програмне забезпечення». Впродовж виконання проекту учні опрацьовують матеріал використовуючи різні джерела, вивчають думки однокласників щодо видів операційних систем, якими вони користуються ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZWejM1TmpLZjVmYU5yMXYxQ3pnVXc6MQ#gid= | + | Цей проект пропонується учням 9 класу перед вивченням теми «Системне програмне забезпечення». Впродовж виконання проекту учні опрацьовують матеріал використовуючи різні джерела, вивчають думки однокласників щодо видів операційних систем, якими вони користуються ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZWejM1TmpLZjVmYU5yMXYxQ3pnVXc6MQ#gid= 0питувальник "Операційні системи"]), переваг та недоліків різних ОС, вивчають думки користувачів щодо встановлення ОС на комп’ютери з різною конфігурацією(за матеріалами інтернет) та роблять висновки, досліджують операційні системи за допомогою програм виміру та роблять висновки щодо встановлення тієї чи іншої ОС. Учні демонструють свої знання у формі блогу( або вікі-статті або інформаційного бюлетеня або мультимедійної презентації). Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті. |
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1T3RBazNFdDlIWk0/edit План вивчення теми за проектом «Комп’ютерний рай»] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Оцінювання ґрунтується на [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZWejM1TmpLZjVmYU5yMXYxQ3pnVXc6MQ#gid= | + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZWejM1TmpLZjVmYU5yMXYxQ3pnVXc6MQ#gid=0 Опитувальнику «Операційні системи], формуюче оцінювання здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1b8bedlEWoqn5iWdkRWrEJ9qsUw5-8zws2phpbaork38/edit форми З-Х-Я-Д]. Учні під час роботи над проектом такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1dnlXMVhNby1CdDA/edit Форма оцінювання дослідження проекту «Комп'ютерний рай»], [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1N2IzcC1kN1plSzQ/edit форма оцінювання блогу «Комп'ютерний рай"], [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1NTEzaWswckE4Y3M/edit контрольний список для блогу «Комп'ютерний рай»] |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму З-Х-Я-Д. Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись Контрольним аркушом «Спрямування». Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Батьки та учні заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Результати своєї роботи учні презентують у формі учнівського блогу,який оцінюють за формою оцінювання блогу «Комп'ютерний рай". Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів. | + | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму [https://docs.google.com/document/d/1b8bedlEWoqn5iWdkRWrEJ9qsUw5-8zws2phpbaork38/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні([https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1Ql9mS3Jhbi1xYU0/edit учительська презентація]). Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUWPgPOKda1dHFtSlVXRTJTSUdmbnBoQ19EcmJidWc#gid=0 Контрольним аркушом «Спрямування»]. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Батьки та учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1UlpuM2hFQmVfOU0/edit Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Результати своєї роботи учні презентують у формі [http://kabinfopogreb2.blogspot.com/ учнівського блогу],який оцінюють за [https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1N2IzcC1kN1plSzQ/edit формою оцінювання блогу «Комп'ютерний рай"]. Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 53: | Рядок 54: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 16-22 липня 2012 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Вінницький ОІПОПП | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Пойда Сергій | ||
| + | Шевченко Ілона | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 15:39, 20 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Комп’ютерний рай
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Системне програмне забезпечення
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Цей проект пропонується учням 9 класу перед вивченням теми «Системне програмне забезпечення». Впродовж виконання проекту учні опрацьовують матеріал використовуючи різні джерела, вивчають думки однокласників щодо видів операційних систем, якими вони користуються (0питувальник "Операційні системи"), переваг та недоліків різних ОС, вивчають думки користувачів щодо встановлення ОС на комп’ютери з різною конфігурацією(за матеріалами інтернет) та роблять висновки, досліджують операційні системи за допомогою програм виміру та роблять висновки щодо встановлення тієї чи іншої ОС. Учні демонструють свої знання у формі блогу( або вікі-статті або інформаційного бюлетеня або мультимедійної презентації). Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми за проектом «Комп’ютерний рай»
Навчальні цілі
Учні зможуть:
• Оцінювати операційні системи з точки зору їх ефективності
• Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти
• Встановлювати операційні системи
• Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення
• Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації,
• Створювати інформаційні бюлетені
• Створювати та вести блоги та wiki-сторінки
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Оцінювання ґрунтується на Опитувальнику «Операційні системи, формуюче оцінювання здійснюється за допомогою форми З-Х-Я-Д. Учні під час роботи над проектом такі форми оцінювання: Форма оцінювання дослідження проекту «Комп'ютерний рай», форма оцінювання блогу «Комп'ютерний рай", контрольний список для блогу «Комп'ютерний рай»
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму З-Х-Я-Д. Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні(учительська презентація). Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись Контрольним аркушом «Спрямування». Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Батьки та учні заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Результати своєї роботи учні презентують у формі учнівського блогу,який оцінюють за формою оцінювання блогу «Комп'ютерний рай". Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олег Васильович Варбанець
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
Погребищенська СЗШ№1 І-ІІІ ступенів Вінницької області
Місто\село, район, область
м.Погребище, Вінницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-22 липня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Вінницький ОІПОПП
Тренери
Пойда Сергій Шевченко Ілона
