Відмінності між версіями «Модуль 6»
| (не показані 10 проміжних версій 7 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Для обговорення запитань безпеки В | + | Для обговорення запитань безпеки В Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи. |
| − | ''' | + | '''Модуль6.Група1.''' |
'''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''' | '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''' | ||
| + | Не достовірна інформація | ||
| + | доступ до негативної інформації | ||
| − | ''' | + | важко вести контроль за учнями під час роботи дітей в інтернеті--[[Користувач:Доброва Зоя Олексіївна|Доброва Зоя Олексіївна]] ([[Обговорення користувача:Доброва Зоя Олексіївна|обговорення]]) 10:51, 8 грудня 2016 (EET) |
| + | |||
| + | |||
| + | '''Модуль6.Група 2.''' | ||
'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?''' | '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?''' | ||
| + | Доводити до відома батьків про контроль та безпеку роботи в інтернеті | ||
| + | ставити програми, які будуть закривати доступ | ||
| − | ''' | + | проводити бесіди--[[Користувач:Цимієва Тетяна Павлівна|Цимієва Тетяна Павлівна]] ([[Обговорення користувача:Цимієва Тетяна Павлівна|обговорення]]) 10:53, 8 грудня 2016 (EET) |
| + | |||
| + | |||
| + | '''Модуль6.Група 3.''' | ||
'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?''' | '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?''' | ||
| + | |||
| + | Так, бо знайти потрібну інформацію у такій кількості інформаційного сміття, потрібно також уміти--[[Користувач:Олена Василишина|Олена Василишина]] ([[Обговорення користувача:Олена Василишина|обговорення]]) 10:49, 8 грудня 2016 (EET) | ||
Поточна версія на 11:53, 8 грудня 2016
Для обговорення запитань безпеки В Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.
Модуль6.Група1.
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Не достовірна інформація
доступ до негативної інформації
важко вести контроль за учнями під час роботи дітей в інтернеті--Доброва Зоя Олексіївна (обговорення) 10:51, 8 грудня 2016 (EET)
Модуль6.Група 2.
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?
Доводити до відома батьків про контроль та безпеку роботи в інтернеті
ставити програми, які будуть закривати доступ
проводити бесіди--Цимієва Тетяна Павлівна (обговорення) 10:53, 8 грудня 2016 (EET)
Модуль6.Група 3.
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Так, бо знайти потрібну інформацію у такій кількості інформаційного сміття, потрібно також уміти--Олена Василишина (обговорення) 10:49, 8 грудня 2016 (EET)
