Відмінності між версіями «Метод проектов»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
+ | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | Хочется организовать деятельность наиболее эффективно, чтобы не только охватывать широкий круг образовательных задач, а и развивать умение работать в команде, формировать навыки презентации результатов деятельности, развивать рефлексивные умения и др. | ||
+ | Такую возможность, дает использование проектного метода. Он позволяет сделать учебный процесс личностно-ориентированным, а каждому ученику развивать мыслительные умения высокого уровня. | ||
+ | При этом учебные цели проекта должны соответствовать государственным образовательным стандартам , должны опираться на активное применение новых информационных технологий, и должны быть направлены на саморазвитие учащихся. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 22:38, 7 вересня 2012
[[
Зміст
Назва навчальної теми
Атомное ядро.Ядерная энергетика.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
физика
Вік учнів, клас
14-15 лет,9 класс
Стислий опис проекту
Проект - это «специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации». Метод проектов – набор техник и приемов, позволяющих создавать образовательные ситуации, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, и технология сопровождения самостоятельной деятельности учащегося. Метод проектов является базовой педагогической технологией, позволяющей формировать ключевые компетентности учащихся. Метод проектов универсален по отношению к предметному содержанию и эффективен, поскольку: а) стимулирует практическую проектную деятельность учащихся, позволяя формировать весь набор компетенций; б) позволяет наименее ресурсозатратным способом создать «естественную среду», т.е. условия деятельности, максимально приближенные к реальным для формирования ключевых компетенций учащихся. Использование метода проектов позволяет не только создать естественную среду для формирования компетентностей, но и обеспечить: - освоение/присвоение новых способов деятельности на интегрированном содержании; - появление опыта соорганизации ресурсов для достижения цели; - выведение образования за пределы школы - «разгрузку» учебного дня ученика.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Хочется организовать деятельность наиболее эффективно, чтобы не только охватывать широкий круг образовательных задач, а и развивать умение работать в команде, формировать навыки презентации результатов деятельности, развивать рефлексивные умения и др. Такую возможность, дает использование проектного метода. Он позволяет сделать учебный процесс личностно-ориентированным, а каждому ученику развивать мыслительные умения высокого уровня. При этом учебные цели проекта должны соответствовать государственным образовательным стандартам , должны опираться на активное применение новых информационных технологий, и должны быть направлены на саморазвитие учащихся.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце провведення тренінгу
==Тренери==]]