Відмінності між версіями «Метод проектов»
(→Назва навчальної теми) |
(→Стислий опис проекту) |
||
Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
− | + | Проект - это «специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации». | |
+ | Метод проектов – набор техник и приемов, позволяющих создавать образовательные ситуации, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, и технология сопровождения самостоятельной деятельности учащегося. | ||
+ | Метод проектов является базовой педагогической технологией, позволяющей формировать ключевые компетентности учащихся. | ||
+ | Метод проектов универсален по отношению к предметному содержанию и эффективен, поскольку: | ||
+ | а) стимулирует практическую проектную деятельность учащихся, позволяя формировать весь набор компетенций; | ||
+ | б) позволяет наименее ресурсозатратным способом создать «естественную среду», т.е. условия деятельности, максимально приближенные к реальным для формирования ключевых компетенций учащихся. | ||
+ | Использование метода проектов позволяет не только создать естественную среду для формирования компетентностей, но и обеспечить: | ||
+ | - освоение/присвоение новых способов деятельности на интегрированном содержании; | ||
+ | - появление опыта соорганизации ресурсов для достижения цели; | ||
+ | - выведение образования за пределы школы | ||
+ | - «разгрузку» учебного дня ученика. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== |
Версія за 22:34, 7 вересня 2012
[[
Зміст
Назва навчальної теми
Атомное ядро.Ядерная энергетика.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
физика
Вік учнів, клас
14-15 лет,9 класс
Стислий опис проекту
Проект - это «специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации». Метод проектов – набор техник и приемов, позволяющих создавать образовательные ситуации, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, и технология сопровождения самостоятельной деятельности учащегося. Метод проектов является базовой педагогической технологией, позволяющей формировать ключевые компетентности учащихся. Метод проектов универсален по отношению к предметному содержанию и эффективен, поскольку: а) стимулирует практическую проектную деятельность учащихся, позволяя формировать весь набор компетенций; б) позволяет наименее ресурсозатратным способом создать «естественную среду», т.е. условия деятельности, максимально приближенные к реальным для формирования ключевых компетенций учащихся. Использование метода проектов позволяет не только создать естественную среду для формирования компетентностей, но и обеспечить: - освоение/присвоение новых способов деятельности на интегрированном содержании; - появление опыта соорганизации ресурсов для достижения цели; - выведение образования за пределы школы - «разгрузку» учебного дня ученика.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце провведення тренінгу
==Тренери==]]