Відмінності між версіями «Майстер-клас для тренерів ВНЗ.»
Admin (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Що мені потрібно, щоб впроваджувати програму в своєму ВУЗі?== | ==Що мені потрібно, щоб впроваджувати програму в своєму ВУЗі?== | ||
| − | Уведення Міністерством освіти й науки курсу обсягом 48 аудиторних годин та | + | Уведення Міністерством освіти й науки курсу обсягом 48 аудиторних годин та 20 годин для самостійної роботи. |
Уведення курсу обсгом 48+16 годин з обов’язковим екзаменом або диференційним заліком | Уведення курсу обсгом 48+16 годин з обов’язковим екзаменом або диференційним заліком | ||
Створення спеціалізованої окремої мультимедійної лабораторії | Створення спеціалізованої окремої мультимедійної лабораторії | ||
| + | |||
| + | Вчасне інформування що до постанов та листів МОН що до програми | ||
| + | Щодо введення курсу, то необхідна дещо інша його назва, причому бажано, щоб вона не "перетиналася" з назвами інших дисциплін. | ||
==Яка мені потрібна допомога від Інтел, МОН, адміністрації== | ==Яка мені потрібна допомога від Інтел, МОН, адміністрації== | ||
| Рядок 14: | Рядок 17: | ||
У ВНЗ має бути окрема дисципліна на 5-му курсі до державної практики, розрахована на 68 годин з відповідною програмою та формою контролю - залік. | У ВНЗ має бути окрема дисципліна на 5-му курсі до державної практики, розрахована на 68 годин з відповідною програмою та формою контролю - залік. | ||
Результати тренінгу (курсу) повинні впроваджуватись під час державної педагогічної практики (5-тий курс). | Результати тренінгу (курсу) повинні впроваджуватись під час державної педагогічної практики (5-тий курс). | ||
| + | |||
| + | Підтримую все вище згадане, але бажано ще проводити роботи з координаторами програми - проведення тренінгів, круглих столів тощо | ||
==Що дає програма студентам педвузів== | ==Що дає програма студентам педвузів== | ||
| Рядок 24: | Рядок 29: | ||
Зробити процес навчання більш цікавим, долучити до продуктивної роботи всіх студентів; | Зробити процес навчання більш цікавим, долучити до продуктивної роботи всіх студентів; | ||
змотивоване особисте зростання самого викладача | змотивоване особисте зростання самого викладача | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія: Всеукраїнські заходи]] | ||
Поточна версія на 22:06, 14 травня 2009
Зміст
Що мені потрібно, щоб впроваджувати програму в своєму ВУЗі?
Уведення Міністерством освіти й науки курсу обсягом 48 аудиторних годин та 20 годин для самостійної роботи. Уведення курсу обсгом 48+16 годин з обов’язковим екзаменом або диференційним заліком
Створення спеціалізованої окремої мультимедійної лабораторії
Вчасне інформування що до постанов та листів МОН що до програми Щодо введення курсу, то необхідна дещо інша його назва, причому бажано, щоб вона не "перетиналася" з назвами інших дисциплін.
Яка мені потрібна допомога від Інтел, МОН, адміністрації
Методичне забезпечення (посібники, диски). Причому, не тільки для продуктів Microsoft, а й відкритих програмних продуктів. "Гаряче" спілкування з тренерами засобами Інтернету. Рекламна продукція з символикою Інтел для бонусного заохочення студентів під час виконання вправ в проектах; від адміністрації - включення курсу в програму навчання, а не підміна на інші. MOH - підвищення зарплатні вчителям школи та ВУЗів, які пройшли тренінг та впроваджують методику. Програма має бути підкріплена МОН України фінансуванням (оплата праці тренера). У ВНЗ має бути окрема дисципліна на 5-му курсі до державної практики, розрахована на 68 годин з відповідною програмою та формою контролю - залік. Результати тренінгу (курсу) повинні впроваджуватись під час державної педагогічної практики (5-тий курс).
Підтримую все вище згадане, але бажано ще проводити роботи з координаторами програми - проведення тренінгів, круглих столів тощо
Що дає програма студентам педвузів
Безцінні вміння спілкування та організації роботи Вміння використовувати сучасні ІКТ в навчальному процесі Покращити процес засвоєння учнями нових знань
Що дає програма викладачам
вміння творчо підходити до проведення власних занять. Зробити процес навчання більш цікавим, долучити до продуктивної роботи всіх студентів; змотивоване особисте зростання самого викладача
