Користувач:Psheslinskaya

Файл:Example.jpg

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

Учитель інформатики

Мій внесок

Мої проекти

Назва проекту

Світ без Інтернету

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті

Вік учнів, клас

9 клас

Стислий опис проекту

В рамках даного проекту учні проаналізують той вклад, який внесла Глобальна Павутина в сучасне життя людей, і який би міг бути світ без Інтернету. Визначать, чи є всесвітня мережа унікальним винаходом та чи є їй альтернатива? Проект дозволяє учням глибше вивчити основи роботи в глобальній комп'ютерній мережі, взнати, в чому полягає практичне використання Інтернету. В ході реалізації проекту продовжується формування у учнів навичок роботи в Інтернеті, виховання комп’ютерної грамотності. Клас об’єднується в 3 робочі групі, кожна з яких буде працювати над одним з напрямків обраної теми. В групах можуть бути такі ролі як журналіст, науковець, дизайнер, оформлювач. Кінцевим результатом діяльності учнів стає підготовка мультимедійної презентації, публікації або статті. Основними видами діяльності учнів буде пошук інформації з різноманітних джерел, в тому числі і веб-ресурсів, аналіз зібраного матеріалу та складання правил правильного та безпечного використання Інтернету.

Повний План вивчення теми

План проекту

Навчальні цілі

Учні зможуть сформулювати, що таке Інтернет, для чого він потрібен. Формувати в учнів розуміння важливості вивчення теми Інтернет та яку роль відіграє він в сучасному житті людини. Навчити демонструвати відомості щодо світового глобальної мережі З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки співіснування людини та Інтернету, навчити ґрунтовно доводити та розуміти важливість всесвітньої мережі. Навчитися з’ясовувати причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовно доводити та розуміти ідеї. Навчити оформляти отримані матеріали у презентації, буклети, стіннівки, виставки. Навчити толерантному ставленню до товаришів, вмінню співпереживати, співчувати, прийти на допомогу. Розвивати комунікативні навички. Навчити учнів комп’ютерної грамотності та етикету спілкування в Інтернеті.

Опис оцінювання

На початку роботи над проектом відбувається контроль попередніх знань за допомогою он-лайн тесту та бланки оцінювання уроку-гри розроблені вчителем для того щоб спланувати правильну подальшу роботу з учнями. Також використовується таблиця з-х-д для актуалізації знань, прогнозування. Під час роботи над проектом учні ведуть свій блог, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Також використовуються Форми для зворотнього зв’язку, для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. На прикінці проекту використовуються форми оцінювання кінцевого продукту (презентації, статті, буклету), заповнення третього стовпця таблиці з-х-д та Рефлексія. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації, статті та буклету.

Відомості про тренінг

Тренери

Мої файли

Мої закладки