Відмінності між версіями «Користувач:Lilija1979»
(→Мої проекти) |
(→Мої курси) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
| − | *[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, | + | *[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, ]] |
== Мої проекти == | == Мої проекти == | ||
Версія за 10:48, 18 березня 2014
Сабат Лілія Дмитрівна, вчитель української мови та літератури, Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів
Зміст
- 1 Мої курси
- 2 Мої проекти
- 3 Автор проекту
- 4 Назва проекту
- 5 Предмет, клас
- 6 Коротка анотація проекту
- 7 Спрямовуючі запитання
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Дидактичні цілі проекту
- 10 Методичні завдання проекту
- 11 Публікація вчителя
- 12 Візитна картка проекту
- 13 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 14 Самостійні дослідження учнів
- 15 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 16 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 17 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 18 Інші документи
- 19 Мій блог
- 20 Автор проекту
- 21 Назва проекту
- 22 Предмет, клас
- 23 Коротка анотація проекту
- 24 Спрямовуючі запитання
- 25 Візитна картка проекту
- 26 Дидактичні цілі проекту
- 27 Методичні завдання проекту
- 28 Публікація вчителя
- 29 Візитна картка проекту
- 30 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 31 Самостійні дослідження учнів
- 32 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 33 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 34 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 35 Інші документи
- 36 Мій блог
- 37 Корисні посилання
- 38 Автор проекту
- 39 Назва проекту
- 40 Предмет, клас
- 41 Коротка анотація проекту
- 42 Спрямовуючі запитання
- 43 Візитна картка проекту
- 44 Дидактичні цілі проекту
- 45 Методичні завдання проекту
- 46 Публікація вчителя
- 47 Візитна картка проекту
- 48 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 49 Самостійні дослідження учнів
- 50 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 51 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 52 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 53 Інші документи
Мої курси
Мої проекти
- Портфоліо Сабат Лілії Дмитрівни з теми "Фразеологізми" для 5-го класу з предмету українська мова та література
Автор проекту
Сабат Лілія Дмитрівна
Назва проекту
Іскрометні скарби образної мови
Предмет, клас
5 клас, українська мова та література
Коротка анотація проекту
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Чому ми говоримо про одне, а розуміємо інше?
Тематичні запитання
1. За якими законами живуть фразеологізми?
2. Які фразеологізми є популярними у вашому оточенні?
3. Яка роль фразеологізмів у мовленні?
Змістові запитання
1. Що ми називаємо фразеологізмами?
2. Як розпізнавати фразеологізми у мові?
3. Як порівнювати фразеологізми за змістом?
4. Яка за змістом повинна бути анкета, щоб ваші однокласники визначились, які фразеологізми є найуживанішими ?
5. Як дібрати російськомовні і україномовні фразеологізми, щоб вони були однакові за змістом?
6. Як скласти текст з найбільшою кількістю фразеологізмів?
7. Як текст із фразеологізмами перетворити на пересічний текст?
8. Чому виникли фразеологізми і поміркуйте над причинами їх утворення?
Візитна картка проекту
Дидактичні цілі проекту
Методичні завдання проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Самостійні дослідження учнів
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Інші документи
Мій блог
- [[1]]мій блог Litera
Автор проекту
Сабат Лілія Дмитрівна
Назва проекту
Іскрометні скарби образної мови
Предмет, клас
5 клас, українська мова та література
Коротка анотація проекту
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Чому ми говоримо про одне, а розуміємо інше?
Тематичні запитання
1. За якими законами живуть фразеологізми?
2. Які фразеологізми є популярними у вашому оточенні?
3. Яка роль фразеологізмів у мовленні?
Змістові запитання
1. Що ми називаємо фразеологізмами?
2. Як розпізнавати фразеологізми у мові?
3. Як порівнювати фразеологізми за змістом?
4. Яка за змістом повинна бути анкета, щоб ваші однокласники визначились, які фразеологізми є найуживанішими ?
5. Як дібрати російськомовні і україномовні фразеологізми, щоб вони були однакові за змістом?
6. Як скласти текст з найбільшою кількістю фразеологізмів?
7. Як текст із фразеологізмами перетворити на пересічний текст?
8. Чому виникли фразеологізми і поміркуйте над причинами їх утворення?
Візитна картка проекту
Дидактичні цілі проекту
Методичні завдання проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Самостійні дослідження учнів
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Інші документи
Мій блог
- [[2]]мій блог Litera
Корисні посилання
Календарне планування з української літератури 10 клас [3]
Календарне планування з української мови 10 клас [4]
Календарне планування з української мови 5 клас [5]
Календарне планування з української літератури 10 клас [6]
Календарне планування з української літератури 6 клас[7]
Календарне планування з української літератури 11 клас[8]
Календарне планування з української мови 6 клас[9]
Календарне планування з української мови 11 клас[10]
2013-2014 навчальний рік
Календарне планування з української літератури для учнів 5 класів (новий стандарт)[11]
Календарні плани українська мова 5 клас (новий стандарт)[12]
Календарне планування з української літератури для учнів 7 класів [13]
Календарні плани українська мова 7 клас [14]
Портфоліо Сабат Лілії Дмитрівни з теми "Фразеологізми" для 5-го класу з предмету українська мова та література
Автор проекту
Сабат Лілія Дмитрівна
Назва проекту
Іскрометні скарби образної мови
Предмет, клас
5 клас, українська мова та література
Коротка анотація проекту
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Чому ми говоримо про одне, а розуміємо інше?
Тематичні запитання
1. За якими законами живуть фразеологізми?
2. Які фразеологізми є популярними у вашому оточенні?
3. Яка роль фразеологізмів у мовленні?
Змістові запитання
1. Що ми називаємо фразеологізмами?
2. Як розпізнавати фразеологізми у мові?
3. Як порівнювати фразеологізми за змістом?
4. Яка за змістом повинна бути анкета, щоб ваші однокласники визначились, які фразеологізми є найуживанішими ?
5. Як дібрати російськомовні і україномовні фразеологізми, щоб вони були однакові за змістом?
6. Як скласти текст з найбільшою кількістю фразеологізмів?
7. Як текст із фразеологізмами перетворити на пересічний текст?
8. Чому виникли фразеологізми і поміркуйте над причинами їх утворення?
