Відмінності між версіями «Користувач:Karceva»
Karceva (обговорення • внесок) |
Karceva (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" | ||
==Перелік шкільних навчальних предметів== | ==Перелік шкільних навчальних предметів== | ||
| − | + | математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика. | |
==Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом== | ==Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом== | ||
| − | + | ||
| − | + | - Уміння вчитися | |
| − | + | ||
| − | + | - Уміння планувати свою діяльність | |
| − | + | ||
| + | - Соціальна компетентність | ||
| + | |||
| + | - Загальнокультурна компетентність | ||
| + | |||
| + | - Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій | ||
| + | |||
==Предмет, клас== | ==Предмет, клас== | ||
Математика, 6 клас | Математика, 6 клас | ||
| Рядок 21: | Рядок 27: | ||
Ознайомити учнів з поняттям пропорція, відношенням “золота пропорція (золотий переріз), показати його практичне використання в житті людини. Мотивувати до саморозвитку та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове. | Ознайомити учнів з поняттям пропорція, відношенням “золота пропорція (золотий переріз), показати його практичне використання в житті людини. Мотивувати до саморозвитку та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове. | ||
==Опис проекту== | ==Опис проекту== | ||
| − | + | {{Box/1| | |
| + | WIDTH = 100%| | ||
| + | IMAGE = | | ||
| + | TITLE = <center></center>| | ||
| + | CONTENT= | ||
| + | ===Тема проекту=== | ||
| + | Тема: Пропорція та "Золотий перетин". | ||
| − | + | Проект розрахований на учнів 6 класів | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ===Ідея проекту=== | ||
Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику. | Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику. | ||
| − | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | + | === Запитання, що дають напрямок проектній діяльності === |
| − | '''Ключове питання''' | + | ==='''Ключове питання'''=== |
Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу? | Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу? | ||
| − | '''Тематичні питання''' | + | ==='''Тематичні питання'''=== |
1. Для чого потрібні пропорції ? | 1. Для чого потрібні пропорції ? | ||
| Рядок 43: | Рядок 54: | ||
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ? | 3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ? | ||
| − | '''Змістові питання''' | + | ==='''Змістові питання'''=== |
1.Що таке відношення ? | 1.Що таке відношення ? | ||
| Рядок 61: | Рядок 72: | ||
8.Де застосовується «золота пропорція» ? | 8.Де застосовується «золота пропорція» ? | ||
| + | |||
| + | ===Актуальність проекту=== | ||
| + | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування. | ||
| + | === Стислий опис: === | ||
| + | Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу. | ||
=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання === | === Навчальні цілі та очікувані результати навчання === | ||
| + | |||
| + | У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції. | ||
| + | |||
| + | Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом». | ||
| + | |||
| + | Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді. | ||
Версія за 20:19, 10 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Пропорція – міс Всесвіту гармонії та краси
- 3 Автор проекту
- 3.1 Перелік шкільних навчальних предметів
- 3.2 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 3.3 Предмет, клас
- 3.4 Час проведення
- 3.5 Блог проекту
- 3.6 Мета проекту
- 3.7 Опис проекту
- 3.8 Візитна картка проекту
- 3.9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 3.10 Матеріали з оцінювання
- 3.11 Корисні ресурси
Назва проекту
Пропорція – міс Всесвіту гармонії та краси
Автор проекту
Карцева Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Перелік шкільних навчальних предметів
математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися
- Уміння планувати свою діяльність
- Соціальна компетентність
- Загальнокультурна компетентність
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Час проведення
1 місяць
Блог проекту
Мета проекту
Ознайомити учнів з поняттям пропорція, відношенням “золота пропорція (золотий переріз), показати його практичне використання в житті людини. Мотивувати до саморозвитку та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове.
Опис проекту
{{Box/1| WIDTH = 100%| IMAGE = |
TITLE =CONTENT=
Тема проекту
Тема: Пропорція та "Золотий перетин".
Проект розрахований на учнів 6 класів
Ідея проекту
Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове питання
Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу?
Тематичні питання
1. Для чого потрібні пропорції ?
2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ?
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ?
Змістові питання
1.Що таке відношення ?
2.Основна властивість відношення ?
3.Що таке пропорція ?
4.Які властивості мають пропорції ?
5.Як знаходити невідомий член пропорції ?
6.Пропорційні величини- що це ?
7.Що таке «золота пропорція» ?
8.Де застосовується «золота пропорція» ?
Актуальність проекту
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
Стислий опис:
Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.
Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом». Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
Візитна картка проекту
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Вікі-стаття навчального проекту учня
Матеріали з оцінювання
