Відмінності між версіями «Користувач:Irina Shmatok»
(→Вхідне оцінювання, опитування інтересів) |
(→Вхідне оцінювання, опитування інтересів) |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
=='''Вхідне оцінювання, опитування інтересів'''== | =='''Вхідне оцінювання, опитування інтересів'''== | ||
| − | '''''Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про геометричні перетворення відбувається при заповненні ними опитувальника | + | '''''Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про геометричні перетворення відбувається при заповненні ними опитувальника.''''' |
=='''<font color="green">Запитання, що дають напрямок проектній діяльності </font>'''== | =='''<font color="green">Запитання, що дають напрямок проектній діяльності </font>'''== | ||
Версія за 02:04, 17 січня 2014
Зміст
- 1 Основні відомості про проект
- 2 Назва навчальної теми
- 3 "Геометричні перетворення в українському орнаменту"
- 4 Схематична діаграма проекту
- 5 Основний та інші навчальні предмети
- 6 Автор проекту
- 7 Предмет, клас
- 8 Основні документи, що спрямовують діяльність учнів
- 9 План вивчення теми
- 10 Матеріали з оцінювання робіт учнів
- 11 Зразки роботи учнів
- 12 Дидактичні матеріали
- 13 Відомості про тренінг
Основні відомості про проект
Назва навчальної теми
"Геометричні перетворення в українському орнаменту"
Схематична діаграма проекту
Основний та інші навчальні предмети
Тема "Геометричні перетворення в українському орнаменту" з навчального предмету "Геометрія" тісно пов'язаний з предметами "Історії, Технології (Інформатика)" та "Література"
Файл з схематичною діаграмамою проекту
Автор проекту
Шматок Ірина Олексіївна
Предмет, клас
Геометрія 9 клас
Коротка анотація проекту
Основним математичним змістом проекту «Геометричні перетворення в українському орнаменту» який об’єднає математику, українську мову та літературу, інформатику, історію України і трудове навчання є практичне застосування рухів, різних видів симетрії, паралельного перенесення для виконання українського орнаменту. Даний проект цілеспрямований на творчі і математичні здібності школярів. Виховання патріотичності. Мета проекту: є зацікавлення дітей до геометричних перетворень в творчих скарбницях українського народу. В дану проекті прийматимуть участь чотири групи дослідників: символісти, майстри, дизайнери, пустотливі пальчики. Кожна група дітей матимуть індивідуальні дослідницькі завдання, які об’єднанні спільним кінцевим результатом. Учні будуть розробляти макет вишивки орнаменту та створюватимуть мультимедійні презентації для класу. Учні набудуть навиків організації колективної роботи. Проект виконується в ході повторення набутих знань з геометрії 7-9 класів.
Основні документи, що спрямовують діяльність учнів
План вивчення теми
План проекту "Геометричні перетворення в українському орнаменті"
Учительська презентація
Учительська презентація (завдання учням)
Учительський блог
План впровадження проекту
Матеріали з оцінювання робіт учнів
Вхідне оцінювання, опитування інтересів
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про геометричні перетворення відбувається при заповненні ними опитувальника.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як геометричні перетворення удосконалювали український орнамент?
Як геометричні перетворення в орнаменті пов’язати з оберегами людини?
Тематичні запитання
Яка мета геометричних перетворень в орнаменті?
Які кольори саме більше використовуються в роботах різних регіонів України?'
Змістовні запитання
Що таке орнамент?
Що таке симетрія?
Що таке геометричні перетворення?
Порівняйте властивості ромба і квадрата?
Скільки потрібно сантиметрів нитки для створення орнаменту?
Які види симетрії ви дослідили?
Скільки часу було потрачено на виготовлення «Рушника єдності»?
Які геометричні фігури були використані в орнаменті рушника?
Матеріали підсумкового оцінювання
Оцінювання мультимедійного проекту
Оцінювання учнівської Веб-сторінки проекту
Учні використовують форму оцінювання Wiki-статті для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання Wiki-статті], форму оцінювання дослідження проектів].
Зведена відомість для виставлення оцінок
[1]
Подяка учню
подяка (викоростано шаблон Microsoft Office Publisher)
Зразки роботи учнів
Учнівська презентація
Учнівська презентація - звіт про роботу над проектом
Учнівська публікація
[ Учнівська публікація (скачати і переглянути за допомогою Publisher)]
Учнівський веб-сайт
[Учнівський веб-сайт, на сторінках якого представлено матеріали кожної з груп проекту]
Учнівський ребус
Дидактичні матеріали
Опитувальник за інтересами і вхідне в тему.
Що ви знаєте про геометричне перетворення в українському орнаменті?
Тестові завдання для самоперевірки учнів (локальна версія)
Навчальний заклад
Державний вищий навчальний заклад Криворізький педагогічний інститут
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
irinashmatok94@gmail.com
Irinad-kamenka@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8/02/20134-17/02/2014
Місце проведення тренінгу
м.Кривий Ріг, Державний вищий навчальний заклад Криворізький педагогічний інститут
