Відмінності між версіями «Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет»
LaRiSa (обговорення • внесок) м (перейменував «Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет» на «Від середньовіччя до сьогодення - один крок»: ) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{Шаблон:Правила роботи}} | {{Шаблон:Правила роботи}} | ||
| − | 1 Назва проекту. | + | 1 Назва проекту.'[[''"Світ похідної в лабіринтах історії"'''[]] |
| − | 2 Автори проекту. | + | 2 Автори проекту.Глинка Наталія Дмитрівна |
| − | 3 Номінація. | + | 3 Номінація.Навчальний проект |
| − | 4 Перелік шкільних навчальних предметів. | + | 4 Перелік шкільних навчальних предметів.МАтематика, фізика, історія |
| − | 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті. | + | 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті. 11 клас, 16 років |
| − | 6 Опис проекту. | + | 6 Опис проекту.Проект сприяє свідомому засвоєнню учнями математичного поняття “похідна”, розумінню ними історичних аспектів теми та її місця у житті суспільства |
| − | 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? | + | 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? Ми хотіли дати відповіді на питання: Чи є виникнення поняття похідної неминучим в історії математики? Таким чином дійшли висновків: В історії математики умовно можна виділити два головних періоди: елементарної і сучасної математики. |
| + | Початок епохи нової (вищої) математики, XVII століття – століття появи апарату математичного аналізу. | ||
| + | Основи математичного аналізу – новий розділ математики, що вивчає різноманітні процеси, що розвиваються, тобто взаємозв'язки змінних величин, які в математиці називаються функціональними залежностями, або функціями. | ||
6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? | 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? | ||
| − | 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? | + | Учні досліджували питання: |
| − | 6.4 Які результати одержали учні в проекті? | + | Вирішення яких реальних задач вплинуло на появу поняття похідної? |
| + | Які вчені незалежно один від одного, ввели поняття похідної? Коли це сталося? | ||
| + | Чи є поняття похідної суто математичним, а чи допомагає воно мені у реальному житті? | ||
| + | Застосування похідної у науці та техніці. | ||
| + | Учні знаходили відповіді на питання в Інтернеті, електронних енциклопедіях, бібліотеках | ||
| + | За результатами своєї роботи створювали презентацію, публікацію | ||
| + | Представляли свою роботу на конференції | ||
| + | |||
| + | 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Інтернет, програми пакету Microsoft Offis | ||
| + | 6.4 Які результати одержали учні в проекті? | ||
| + | В історії математики умовно можна виділити два головних періоди: елементарної і сучасної математики. | ||
| + | Початок епохи нової (вищої) математики, XVII століття – століття появи апарату математичного аналізу. | ||
| + | Основи математичного аналізу – новий розділ математики, що вивчає різноманітні процеси, що розвиваються, тобто взаємозв'язки змінних величин, які в математиці називаються функціональними залежностями, або функціями. | ||
| + | |||
6.4.1 Приклад(и) учнівських робіт. | 6.4.1 Приклад(и) учнівських робіт. | ||
| + | '''Застосування похідної в науці і техніці''' | ||
| + | Розрахунки космічних траєкторій | ||
| + | Роботу ядерних реакторів | ||
| + | Закономірності розвитку циклону | ||
| + | Переміщення океанської хвилі | ||
| + | Організація технологічних процесів | ||
| + | Прогнозування хімічних реакцій | ||
| + | Теорія загибелі Антарктиди | ||
| + | Модель “ядерної зими” | ||
| + | Економічне управління виробництвом | ||
7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом. | 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом. | ||
| + | http://vim.uni.net.ua | ||
| + | http://www.e-psy.ru | ||
| + | http://new-idea.kulichki.net | ||
| + | http://www.yandex.ru | ||
| + | http://portal.krakov.ua | ||
| + | http://www.mccme.ru | ||
| + | http://www.kvant.mccme.uа | ||
| + | http://new-idea.kulichki.net | ||
| + | http://www.yandex.ru | ||
Версія за 11:27, 25 грудня 2012
|
|
1 Назва проекту.'[["Світ похідної в лабіринтах історії"'[]] 2 Автори проекту.Глинка Наталія Дмитрівна 3 Номінація.Навчальний проект 4 Перелік шкільних навчальних предметів.МАтематика, фізика, історія 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті. 11 клас, 16 років 6 Опис проекту.Проект сприяє свідомому засвоєнню учнями математичного поняття “похідна”, розумінню ними історичних аспектів теми та її місця у житті суспільства 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? Ми хотіли дати відповіді на питання: Чи є виникнення поняття похідної неминучим в історії математики? Таким чином дійшли висновків: В історії математики умовно можна виділити два головних періоди: елементарної і сучасної математики. Початок епохи нової (вищої) математики, XVII століття – століття появи апарату математичного аналізу. Основи математичного аналізу – новий розділ математики, що вивчає різноманітні процеси, що розвиваються, тобто взаємозв'язки змінних величин, які в математиці називаються функціональними залежностями, або функціями. 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Учні досліджували питання: Вирішення яких реальних задач вплинуло на появу поняття похідної? Які вчені незалежно один від одного, ввели поняття похідної? Коли це сталося? Чи є поняття похідної суто математичним, а чи допомагає воно мені у реальному житті? Застосування похідної у науці та техніці. Учні знаходили відповіді на питання в Інтернеті, електронних енциклопедіях, бібліотеках За результатами своєї роботи створювали презентацію, публікацію Представляли свою роботу на конференції
6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Інтернет, програми пакету Microsoft Offis 6.4 Які результати одержали учні в проекті?
В історії математики умовно можна виділити два головних періоди: елементарної і сучасної математики.
Початок епохи нової (вищої) математики, XVII століття – століття появи апарату математичного аналізу. Основи математичного аналізу – новий розділ математики, що вивчає різноманітні процеси, що розвиваються, тобто взаємозв'язки змінних величин, які в математиці називаються функціональними залежностями, або функціями.
6.4.1 Приклад(и) учнівських робіт. Застосування похідної в науці і техніці Розрахунки космічних траєкторій Роботу ядерних реакторів Закономірності розвитку циклону Переміщення океанської хвилі Організація технологічних процесів Прогнозування хімічних реакцій Теорія загибелі Антарктиди Модель “ядерної зими” Економічне управління виробництвом 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом. http://vim.uni.net.ua http://www.e-psy.ru http://new-idea.kulichki.net http://www.yandex.ru http://portal.krakov.ua http://www.mccme.ru http://www.kvant.mccme.uа http://new-idea.kulichki.net http://www.yandex.ru
