Відмінності між версіями «Загальнолюдські Цінності»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?)
(Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?)
Рядок 62: Рядок 62:
  
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
 +
Microsoft Word - створення докумету,
 +
Microsoft Power Point - створення презентації,
 +
Flikr - завантажили фото та зберегли,
 +
Scribd - завантажили документи у форматі Word,
 +
Slideshare - завантажили презентації,
 +
Wallwisher - розмістили нотатки,
 +
Slidestaxx - розмістили веб-сторінки, якими кориистувалися під час роботи над проектом,
 +
Skype - для конференції
  
 
=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
 
=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===

Версія за 21:51, 12 листопада 2011

Назва проекту

Загальнолюдські Цінності: Спадок Івана Павла ІІ та Андрея Шептицького

Автор проекту

Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.

Номінація

Виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Іноземні мови, суспільствознавство, історія, етика.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

7-ий клас, 12-13 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей. Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?

Мета: ознайомитися з життєвим шляхом відомих людей: Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький, дослідити та проаналізувати, які цінності для них були найважливіші, виховувати почуття толерантності.

Партнери: Лукишська середня школа м. Вільнюса, Литва, куратор проекту - вчитель-методист морального виховання (релігії) Колесникова Наталія Геннадіївна, Центр європейської інформації ОУНБ ім. Д.Чижевського

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Етапи

І - організаційний

1. Представлення проекту.

2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.

3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.

4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.

5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи.

ІІ – Збір даних

1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl

ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій.

1. Визначили пункти презентації:

- ми дізналися, що;

- подія, яка найяскравіше виявляє риси характеру людини;

- висловлювання;

- цінності;

- джерела.

2. Обговорення презентацій.

3. Скайп-міст з Лукишською середньою школою м. Вільнюса, Литва.

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Microsoft Word - створення докумету, Microsoft Power Point - створення презентації, Flikr - завантажили фото та зберегли, Scribd - завантажили документи у форматі Word, Slideshare - завантажили презентації, Wallwisher - розмістили нотатки, Slidestaxx - розмістили веб-сторінки, якими кориистувалися під час роботи над проектом, Skype - для конференції

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом