Відмінності між версіями «Друга група»
Матеріал з Iteach WIKI
Ivivan (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення) |
(Скасування редагування № 283243 користувача Іванова Аліна (обговорення)) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 6 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ==Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?== | |
| + | Ми будемо пересвідчуватись, що вони отримують передбачені програмою знання та вміння за допомогою вивчених нами форм оцінювання: асоціативний кущ, таблиці З-Х-Д,анкетування,консультації,самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач, виконання вправ.--[[Користувач:Катерина Сінкіна|Катерина Сінкіна]] 16:25, 19 жовтня 2012 (EEST) | ||
Поточна версія на 16:06, 24 жовтня 2012
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Ми будемо пересвідчуватись, що вони отримують передбачені програмою знання та вміння за допомогою вивчених нами форм оцінювання: асоціативний кущ, таблиці З-Х-Д,анкетування,консультації,самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач, виконання вправ.--Катерина Сінкіна 16:25, 19 жовтня 2012 (EEST)
