Відмінності між версіями «Група №1.1»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показано 2 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
 +
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 +
 
''Проблеми''
 
''Проблеми''
 +
загроза здоров'ю;
 +
потік непотрібної, провокуючої інформації;
 +
спілкування з соціальнонебезпечними особами
  
  
1. Інтернетзалежність
 
  
2. Шкідлива інформація
 
 
3. Недотримання норм етичного спілкування в мережі
 
 
4. Небезпечна інформація, що не відповідає віку користувача
 
 
5. Порушення санітарно-гігієнічних норм
 
 
6. Передача стороннім особам особистих даних
 
 
7. Порушення авторських прав.
 
 
8. Віруси
 
  
 
''Шляхи вирішення''
 
''Шляхи вирішення''
 
+
роз'яснювальна робота з боку батьків, вчителів;
1. Переключити учнів на живе спілкування. Знайти альтернативу сидіння за комп'ютером (спорт, танці, туризм, тощо)
+
чітке визначення часу спілкування в Інтернеті;
 
+
дотримання санітарно-гігієнічних вимог щодо режиму дня дитини;
2. Формувати  навички критичного мислення.
+
контроль з боку батьків;
 
+
3. Проведення тренінгів  з виховання культури спілкування у мережі  Інтернет
+
 
+
4. Провести тренінг для батьків щодо встановлення батьківського контролю на домашніх ПК.(Встановлення паролей)
+
 
+
5. Провести круглий стіл, де ключовим питанням буде встановлення часового режиму роботи на ПК відповідно віку дитини.
+
 
+
6. Провести роз'яснювальну роботу серед учнів про небезпеку передачі особистих даних стороннім особам.
+
 
+
7. Проведення семінару для учнів з метою ознайомлення та подальшого обговорення Закону про авторське право.
+
 
+
8. Ознайомити учнів з антивірусними програмами.
+

Поточна версія на 10:18, 27 червня 2012

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Проблеми загроза здоров'ю; потік непотрібної, провокуючої інформації; спілкування з соціальнонебезпечними особами



Шляхи вирішення роз'яснювальна робота з боку батьків, вчителів; чітке визначення часу спілкування в Інтернеті; дотримання санітарно-гігієнічних вимог щодо режиму дня дитини; контроль з боку батьків;