Відмінності між версіями «Вічні пошуки правди»
(→Навчальна тема) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 10 клас, учні 15-16 років | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Учні 10 класу у ході опрацювання проекту « Вічні пошуки правди» удосконалюють навички роботи з твором, акцентуючи увагу на жанрових особливостях роману (зокрема: зображення становлення та розвитку характеру головного героя); звертають увагу на його особистісні прагнення, засоби досягнення душевних очікувань; на причини морального занепаду героя в зіткненні із суспільством. Вчаться аргументовано висловлювати власну думку про життєвий вибір Чіпки, коментувати власне розуміння понять честі, справедливості, людської гідності й можливі способи їхнього утвердження, даючи відповіді на запитання: “Як би вчинив ти?”, “Що зробив би Чіпка ХХІ століття?” тощо. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYc0dLbWx1SEpEb0E/edit] | ||
| + | План впровадження теми [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYQ0luU0xQNnRXbWM/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 19:58, 9 вересня 2013
Зміст
Назва проекту
Вічні пошуки правди
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, інформатика
Навчальна тема
Панас Мирний. Хіба ревуть воли, як ясла повні?
Вік учнів, клас
10 клас, учні 15-16 років
Стислий опис проекту
Учні 10 класу у ході опрацювання проекту « Вічні пошуки правди» удосконалюють навички роботи з твором, акцентуючи увагу на жанрових особливостях роману (зокрема: зображення становлення та розвитку характеру головного героя); звертають увагу на його особистісні прагнення, засоби досягнення душевних очікувань; на причини морального занепаду героя в зіткненні із суспільством. Вчаться аргументовано висловлювати власну думку про життєвий вибір Чіпки, коментувати власне розуміння понять честі, справедливості, людської гідності й можливі способи їхнього утвердження, даючи відповіді на запитання: “Як би вчинив ти?”, “Що зробив би Чіпка ХХІ століття?” тощо.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1] План впровадження теми [2]
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
