Відмінності між версіями «Вікі сторінка учня Лондон»
Матеріал з Iteach WIKI
Tcr35 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}) |
Tcr35 (обговорення • внесок) (→Результати дослідження) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| + | Лондон-серце Англіїї | ||
| + | |||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| + | Джиголик Р.,БринзакМ., Баланик В.,Жовтяк О. | ||
| + | |||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Великобританія | ||
| + | |||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Чи є Лондон цікавим і важливим містом ? | ||
| + | |||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Чим приваблює людей цей мегаполіс. | ||
| + | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | Розширити знання учнів з історії Лондона,його географії, значення у житті країни. | ||
| + | Розвивати навики діалогічного мовлення, читання і перекладу | ||
| + | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwmc8zdZjsW9dlk5SzFRZzFTa2M/edit] | ||
| + | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | Дізналися багато нового про історію та визначні місця Лондона. | ||
| + | Вчилися спілкуванню в діалогах; перекладали тексти до теми. | ||
| + | |||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwmc8zdZjsW9LXdibVg4RnB2a00/edit] |
Поточна версія на 10:42, 12 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Лондон-серце Англіїї
Автори проекту
Джиголик Р.,БринзакМ., Баланик В.,Жовтяк О.
Тема дослідження
Великобританія
Проблема дослідження
Чи є Лондон цікавим і важливим містом ?
Гіпотеза дослідження
Чим приваблює людей цей мегаполіс.
Мета дослідження
Розширити знання учнів з історії Лондона,його географії, значення у житті країни. Розвивати навики діалогічного мовлення, читання і перекладу
Результати дослідження
Висновки
Дізналися багато нового про історію та визначні місця Лондона. Вчилися спілкуванню в діалогах; перекладали тексти до теми.
