Відмінності між версіями «Вікі-стаття учня з теми Квадратні рівняння»
Aypik (обговорення • внесок) (→Проблема дослідження) |
Aypik (обговорення • внесок) (→Висновки) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Гіпотеза дослідження == | ==Гіпотеза дослідження == | ||
| + | |||
| + | Використання інформаційних технологій. Створення презентацій та веб-сторінок. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | Опанувати ефективні інформаційні технології.Розширити використання їх під час організації самостійної дослідницької діяльності. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | На основі розрахунків вивели формули для обчислення квадратних рівнянь. Опановуємо дослідницьку роботу з Інтернет-ресурсами. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | Зрозуміли важливість даної теми в математиці. Існує велика кількість задач,розв'язання яких грунтується на використанні рівнянь. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:06, 22 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Квадратні рівняння.
Автор проекту
Юрків Андрій.
Тема дослідження
В цій темі я проаналізувала властивості і використання квадратних рівнянь у практиці. Підготовка учнів до економіки знань. Розвиток в учнів навичок мислення високого мислення.
Проблема дослідження
Розвиток якісної освіти на уроках математики.Формування математичної компетентності учнів.
Гіпотеза дослідження
Використання інформаційних технологій. Створення презентацій та веб-сторінок.
Мета дослідження
Опанувати ефективні інформаційні технології.Розширити використання їх під час організації самостійної дослідницької діяльності.
Результати дослідження
На основі розрахунків вивели формули для обчислення квадратних рівнянь. Опановуємо дослідницьку роботу з Інтернет-ресурсами.
Висновки
Зрозуміли важливість даної теми в математиці. Існує велика кількість задач,розв'язання яких грунтується на використанні рівнянь.
