Відмінності між версіями «Великі географічні відкриття»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис оцінювання)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
−
 
+
Великі географічні відкриття
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
−
 
+
Історія, географія, інформатика
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
 
+
12 років 7 клас
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
  
Рядок 14: Рядок 14:
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
з'ясувати причини Великих географічних відкриттів, дати їм загальну характеристику;
  
 +
- Ознайомити учнів з мореплавцями-першовідкривачами, дати загальне уявлення про завоювання іспанців і португальців і оцінку цим завоюванням;
 +
 +
- Виявити наслідки і значення Великих географічних відкриттів;
 +
 +
- Розвивати в учнів уміння встановлювати причини, наслідки та значення історичних подій та явищ, вміння конкретизувати події;
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 
Працюють самостійно в групах, кожен відповідно зі своєю роллю і спільно.  
 
Працюють самостійно в групах, кожен відповідно зі своєю роллю і спільно.  
Рядок 31: Рядок 37:
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
I. Перевірка виконання домашнього завдання.
  
 +
Перед тим, як ми почнемо вивчати нову тему, давайте пригадаємо, який період історії, ми почали з вами вивчати?
 +
 +
Які його хронологічні рамки?
 +
 +
(Слайд 2)
 +
 +
Ви вже знаєте, що Великі географічні відкриття стали одним з подій, від яких веде свій відлік Новий час. І сьогодні в кінці уроку ми повинні будемо пояснити, чому саме Великі географічні відкриття стали відправною точкою відліку нового періоду в історії людства, який, ми називаємо Новий час?
 +
 +
І чому їх назвали Великими?
 +
 +
II. Вивчення нового матеріалу.
 +
 +
План вивчення нового матеріалу
 +
 +
1. Нові винаходи і вдосконалення.
 +
 +
2. Причини Великих географічних відкриттів.
 +
 +
3. Великі географічні відкриття та великі мореплавці-першовідкривачі.
 +
 +
4. Значення Великих географічних відкриттів.
 +
 +
Пояснення вчителя
 +
 +
(Слайд 3)
 +
 +
1. Винаходи, завдяки яким стали можливі далекі океанські плавання.
 +
 +
Отже, як вам вже відомо, ще в епоху середньовіччя були зроблені важливі винаходи в техніці кораблебудування та навігаційного мистецтва, завдяки яким стали можливі далекі океанські плавання.
 +
 +
До них відносяться поява: - кормового керма, який змінив кермові весла.
 +
 +
- Каравел - судно нового добре керованого типу. Добре управління досягалося тим, що вони були забезпечені не тільки квадратним вітрилом, але й косим вітрилом, що давали можливість маневрування та плавання при зустрічному вітрі. Судно мало достатньо місця для екіпажу, зберігання запасів прісної води і їжі.
 +
 +
- Навігаційні прилади, найважливішим з яких став компас, астролябія - прилад для визначення широти і довготи.
 +
 +
Завдяки новим винаходам, моряки з великою точністю навчилися визначати положення корабля у відкритому морі. Саме неможливість визначитися прив'язувала мореплавців до берегів, тепер ця причина відпала.
 +
 +
- Навігаційні карти на яких позначалися обриси берегів, місцезнаходження портів (портолани - назва навігаційних карт), що зустрічаються на шляху перешкоди.
 +
 +
Все це підготувало і зробило можливим Великі географічні відкриття.
 +
 +
2. Причини Великих географічних відкриттів (робота з роздатковим матеріалом).
 +
 +
В епоху Середніх віків суспільство не відчувало потреби у відкритті нових земель. Люди рідко подорожували і мало знали про далеких краях.
 +
 +
Працюючи над роздатковим матеріалом, ви, повинні будете, відповідай на головне питання:
 +
 +
Чому манили нові землі, тобто виявити причини Великих географічних відкриттів?
 +
 +
У 15 в. Європа виявилася відрізаною від товарів, що прибували зі Сходу. Тканини, цукор, барвники, прянощі перестали надходити на європейські ринки. Особливо гостро відчувався брак перцю. Адже в 15 в. він міг замінювати гроші при торгових угодах, міг виступати в якості відданого для наречених. Це сталося через те, що освоєння європейцями торгові шляхи в Азію через Середземне море перекрила сильна Османська імперія.
 +
 +
Для покупки предметів розкоші і прянощів, привезених зі Сходу, потрібні були гроші. Але грошей у Європі не вистачало: дорогоцінних металів видобувалося мало. При цьому золото і срібло століттями вивозили на Схід в обмін на тканини, ювелірні вироби, прянощі і пахощі. Прагнення отримати золото, необхідне для карбування монет, опанувало під кінець Середньовіччя в Європі всіма - дворянами, купцями, королями.
 +
 +
Тому гостро постало питання: чи немає іншого шляху до багатств Сходу? Шукалися, насамперед, морські шляхи, тому вони дають можливість встановити прямі зв'язки, торгувати без посередників і не залежати від сухопутних конфліктів і воєн. Дух підприємництва, жадоба збагачення, віра в можливості людини робили здійсненними найсміливіші плани.
 +
 +
Традиційно торгівля зі Сходом велася через порти Середземного моря. Завоювання турків-османів, які захопили Балкани, весь Близький Схід і Північну Африку, відсікли Європу від традиційних ринків. Почався пошук нових торгових шляхів на Схід. Досліджувалися два шляхи: навколо Африки, який прокладали португальці, і західний, де головну роль грала Іспанія.
 +
 +
Португалія та Іспанія першими серед європейських країн зробили пошуки морських шляхів. Зручне географічне положення. Португалія знаходилася на краю Європи, західні кордони якої омивається Атлантичним океаном. Країна мала зручні порти, куди заходило багато судів з різних держав. З давніх часів португальці плавали уздовж північного узбережжя Африки, вони були найбільш досвідченими мореплавцями в Європі.
 +
 +
У відкритті цих шляхів були зацікавлені різні верстви населення, але перш за все - дворяни, ідальго - військові дрібномаєтні дворяни, купці, духовенство, королі.
 +
 +
(Слайд 4)
 +
 +
3. Великі географічні відкриття та великі мореплавці-першовідкривачі.
 +
 +
Виступ учнів у супроводі робота з картою. По ходу інші учні повинні записати в зошит дати Великих географічних відкриттів.
 +
 +
Дати записані на дошці, хлопці по ходу розповіді повинні заповнити їх значеніе.Дата Мореплавець Відкриття
 +
1492 Іспанець Христофор Колумб Відкрив Америку
 +
1497-1499 рр.. Португалець Васко да Гама Відкрив морський шлях до Індії
 +
1507 Італієць
 +
 +
Амеріго Веспуччі Довів, що відкриті Колумбом землі - новий материк, який був названий на його честь Америкою.
 +
1519-1522 рр.. Португалець Фернан Магеллан Здійснює перше в світі навколосвітнє плавання,
 +
 +
 +
Уявлення про кулястість Землі породило ідею про можливість дістатися до Індії західним шляхом. Тоді думали, що цей шлях коротший, ніж шлях навколо Африки.
 +
 +
(Слайд 5, 6)
 +
 +
Першим спробував це зробити генуезец на іспанській службі Христофор Колумб.
 +
 +
Розповідь учня.
 +
 +
(Слайд 7, 8)
 +
 +
Новий материк, відкритий Колумбом, спочатку стали називати Вест-Індією, тобто Західної Індією. Лише пізніше його назвали Америкою. Чому так сталося, розповість нам наступний виступаючий.
 +
 +
Розповідь учня.
 +
 +
(Слайд 9, 10)
 +
 +
Шлях до Індії навколо Африки відкрив португальський мореплавець - Васко да Гама.
 +
 +
Розповідь учня.
 +
 +
(Слайд 11, 12)
 +
 +
Наступний мореплавець робить перше в світі навколосвітнє плавання, в якому він довів що земля - ​​куля! Це був. Фернан Магеллан.
 +
 +
Розповідь учня.
 +
Завоювання іспанців і португальців
 +
 +
(Слайд 13)
 +
 +
Робота з термінами.
 +
 +
Все знову відкриті землі оголошувалися володіннями іспанської та португальської корони. Завойовані країни вони перетворили на колонії. Колонія - країна або територія, що знаходиться під владою іноземної держави, позбавлена ​​самостійності.
 +
 +
Метрополія - ​​країна, що володіє колоніями.
 +
 +
Таким чином, почався період захоплення і колонізації Америки (15-16 ст.) - Конкіста. Золото - могутній метал, який змусив іспанських і португальських колонізаторів підкорити величезний континент з населенням, значно перевищує населення Піренейського півострова.
 +
 +
Давайте перевіримо, яке значення термінів ви знайшли.
 +
 +
(Слайд 14)
 +
 +
Давайте знайдемо по карті колонії Іспанії та Португалії.
 +
 +
Робота з картою та атласом.
 +
 +
У 1519 р. Іспанія починає завоювання Мексики, де знаходилося вельми багата держава ацтеків. Загони конкістадорів (іспанських завойовників, колонізаторів), що вторглися в так званий Новий Світ, знищуючи місцеве населення, збагачувалися.
 +
 +
Протягом декількох десятиліть іспанці підкорили державу ацтеків, міста народу майя, імперію інків, розташовану на території сучасних Перу і Болівії.
 +
 +
Португальці захопили землі в Бразилії, в Африці, ними були завойовані колонії в Анголі і Мозамбіку.
 +
 +
4. Значення Великих географічних відкриттів.
 +
 +
Робота з класом, обговорення і по ходу роботи записуються значення Великих географічних відкриттів.
 +
 +
(Слайд 15)
 +
 +
Чому географічні відкриття на рубежі Середньовіччя та Нового часу називають Великими? Спробуємо відповісти.
 +
 +
1. Зміна уявлень про світ і людей. У результаті Великих географічних відкриттів руйнувалися старі уявлення про світ, їх змінили нові. З'ясувалося, що європейська цивілізація далеко не єдина в світі, що існує безліч інших цивілізацій і народів. Отримала підтвердження думка про кулястість Землі, більш точними стали уявлення про її розміри і живуть на різних континентах людях.
 +
 +
2. Нові відкриття дали поштовх у розвитку наук: географії, історії, астрономії.
 +
 +
3. Розширення торгівлі, починає складатися єдиний світовий ринок, встановлювалися зв'язки з різними країнами і континентами.
 +
 +
4. Географічні відкриття поклали початок створенню перших колоніальних імперій (Португалією, Іспанією, Голландією, Англією, Францією).
 +
 +
5. Розвиток работоргівлі. Освоєння нових володінь вимагало великої кількості робочих рук. Тому вже з початку XVI в. починається ввезення чорношкірих рабів з Африки в іспанські і португальські колонії в Америці. Работоргівля процвітала аж до середини XIX в.
 +
 +
6. Змінилася повсякденна їжа європейців (картопля, томати, квасоля, чай, кава, шоколад).
 +
 +
Таким чином, великі географічні відкриття порушили ізоляцію двох світів, зблизили два товариства - зароджується індустріальне і традиційне.
 +
 +
III. Закріплення.
 +
 +
(Слайд 16)
 +
 +
Так давайте відповімо на 2 запитання, які були поставлені на початку уроку.
 +
 +
Чому їх назвали Великими?
 +
 +
Люди у всі часи подорожували і здійснювали відкриття, але історично період з кінця 15 до сер. 17 ст. був настільки насичений географічними відкриттями, які мали величезний масштаб і виняткове значення для доль Європи й усього світу, що цей період прийнято називати епохою Великих географічних відкриттів.
 +
 +
Чому саме ВГО стали відправною точкою відліку нового періоду в історії людства, який ми називаємо Новий час?
 +
 +
Нова історія - початок 16 ст. - 20-і рр.. 20 в. в цей час відбувається швидкий розвиток європейської цивілізації. Західна Європа перетворилася на регіон, що впливає на долі далеких країн і народів.
 +
 +
(Слайд 17)
 +
 +
Філософ Гвардіні написав: "Великі географічні відкриття зміцнили віру людини в свої сили, відкрили перед ним нові можливості і перспективи. Європа прийшла в рух ". Прокоментуйте це твердження.
 +
 +
Запитання і завдання для обговорення.
 +
 +
1. Які причини Великих географічних відкриттів?
 +
 +
2. Яка роль держав у підготовці та здійсненні Великих географічних відкриттів?
 +
 +
Завдання на будинок.
 +
Прочитати § 1 стор 6-7.
 +
Виписати терміни в словничок.
 +
Виписати значення Великих географічних відкриттів
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Кот Світлана Аркадіївна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
−
 
+
Історія
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
−
 
+
Кіндратівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформатики та програмування
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
−
 
+
с.Кіндратівка, Костянтинівський район, Донецька область
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
−
 
+
тел 5-12-30
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
−
 
+
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
03.09 - 07.09.2012
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 +
Кіндратівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформатики та програмування
  
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Козачков Павло Іванович
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Версія за 12:43, 12 вересня 2012


Назва проекту

Великі географічні відкриття

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія, географія, інформатика

Навчальні цілі

Вік учнів, клас

12 років 7 клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

з'ясувати причини Великих географічних відкриттів, дати їм загальну характеристику;

- Ознайомити учнів з мореплавцями-першовідкривачами, дати загальне уявлення про завоювання іспанців і португальців і оцінку цим завоюванням;

- Виявити наслідки і значення Великих географічних відкриттів;

- Розвивати в учнів уміння встановлювати причини, наслідки та значення історичних подій та явищ, вміння конкретизувати події;

Опис оцінювання

Працюють самостійно в групах, кожен відповідно зі своєю роллю і спільно.

- Працюють з додатковими джерелами інформації.

- Збирають і обговорюють і нформацію по темі.

- Готують презентацію результату: презентація групи 1[[]], групи 2[[]], групи3[[]],

- Кожна група представляє свій творчий звіт у вигляді вибраної і підготовленої форми, представляють продукт діяльності[[]].

- Пропонують використання проекту в перспективі.

- Відповідають на запитання слухачів.

Діяльність учнів та вчителя

I. Перевірка виконання домашнього завдання.

Перед тим, як ми почнемо вивчати нову тему, давайте пригадаємо, який період історії, ми почали з вами вивчати?

Які його хронологічні рамки?

(Слайд 2)

Ви вже знаєте, що Великі географічні відкриття стали одним з подій, від яких веде свій відлік Новий час. І сьогодні в кінці уроку ми повинні будемо пояснити, чому саме Великі географічні відкриття стали відправною точкою відліку нового періоду в історії людства, який, ми називаємо Новий час?

І чому їх назвали Великими?

II. Вивчення нового матеріалу.

План вивчення нового матеріалу

1. Нові винаходи і вдосконалення.

2. Причини Великих географічних відкриттів.

3. Великі географічні відкриття та великі мореплавці-першовідкривачі.

4. Значення Великих географічних відкриттів.

Пояснення вчителя

(Слайд 3)

1. Винаходи, завдяки яким стали можливі далекі океанські плавання.

Отже, як вам вже відомо, ще в епоху середньовіччя були зроблені важливі винаходи в техніці кораблебудування та навігаційного мистецтва, завдяки яким стали можливі далекі океанські плавання.

До них відносяться поява: - кормового керма, який змінив кермові весла.

- Каравел - судно нового добре керованого типу. Добре управління досягалося тим, що вони були забезпечені не тільки квадратним вітрилом, але й косим вітрилом, що давали можливість маневрування та плавання при зустрічному вітрі. Судно мало достатньо місця для екіпажу, зберігання запасів прісної води і їжі.

- Навігаційні прилади, найважливішим з яких став компас, астролябія - прилад для визначення широти і довготи.

Завдяки новим винаходам, моряки з великою точністю навчилися визначати положення корабля у відкритому морі. Саме неможливість визначитися прив'язувала мореплавців до берегів, тепер ця причина відпала.

- Навігаційні карти на яких позначалися обриси берегів, місцезнаходження портів (портолани - назва навігаційних карт), що зустрічаються на шляху перешкоди.

Все це підготувало і зробило можливим Великі географічні відкриття.

2. Причини Великих географічних відкриттів (робота з роздатковим матеріалом).

В епоху Середніх віків суспільство не відчувало потреби у відкритті нових земель. Люди рідко подорожували і мало знали про далеких краях.

Працюючи над роздатковим матеріалом, ви, повинні будете, відповідай на головне питання:

Чому манили нові землі, тобто виявити причини Великих географічних відкриттів?

У 15 в. Європа виявилася відрізаною від товарів, що прибували зі Сходу. Тканини, цукор, барвники, прянощі перестали надходити на європейські ринки. Особливо гостро відчувався брак перцю. Адже в 15 в. він міг замінювати гроші при торгових угодах, міг виступати в якості відданого для наречених. Це сталося через те, що освоєння європейцями торгові шляхи в Азію через Середземне море перекрила сильна Османська імперія.

Для покупки предметів розкоші і прянощів, привезених зі Сходу, потрібні були гроші. Але грошей у Європі не вистачало: дорогоцінних металів видобувалося мало. При цьому золото і срібло століттями вивозили на Схід в обмін на тканини, ювелірні вироби, прянощі і пахощі. Прагнення отримати золото, необхідне для карбування монет, опанувало під кінець Середньовіччя в Європі всіма - дворянами, купцями, королями.

Тому гостро постало питання: чи немає іншого шляху до багатств Сходу? Шукалися, насамперед, морські шляхи, тому вони дають можливість встановити прямі зв'язки, торгувати без посередників і не залежати від сухопутних конфліктів і воєн. Дух підприємництва, жадоба збагачення, віра в можливості людини робили здійсненними найсміливіші плани.

Традиційно торгівля зі Сходом велася через порти Середземного моря. Завоювання турків-османів, які захопили Балкани, весь Близький Схід і Північну Африку, відсікли Європу від традиційних ринків. Почався пошук нових торгових шляхів на Схід. Досліджувалися два шляхи: навколо Африки, який прокладали португальці, і західний, де головну роль грала Іспанія.

Португалія та Іспанія першими серед європейських країн зробили пошуки морських шляхів. Зручне географічне положення. Португалія знаходилася на краю Європи, західні кордони якої омивається Атлантичним океаном. Країна мала зручні порти, куди заходило багато судів з різних держав. З давніх часів португальці плавали уздовж північного узбережжя Африки, вони були найбільш досвідченими мореплавцями в Європі.

У відкритті цих шляхів були зацікавлені різні верстви населення, але перш за все - дворяни, ідальго - військові дрібномаєтні дворяни, купці, духовенство, королі.

(Слайд 4)

3. Великі географічні відкриття та великі мореплавці-першовідкривачі.

Виступ учнів у супроводі робота з картою. По ходу інші учні повинні записати в зошит дати Великих географічних відкриттів.

Дати записані на дошці, хлопці по ходу розповіді повинні заповнити їх значеніе.Дата Мореплавець Відкриття 1492 Іспанець Христофор Колумб Відкрив Америку 1497-1499 рр.. Португалець Васко да Гама Відкрив морський шлях до Індії 1507 Італієць

Амеріго Веспуччі Довів, що відкриті Колумбом землі - новий материк, який був названий на його честь Америкою. 1519-1522 рр.. Португалець Фернан Магеллан Здійснює перше в світі навколосвітнє плавання,


Уявлення про кулястість Землі породило ідею про можливість дістатися до Індії західним шляхом. Тоді думали, що цей шлях коротший, ніж шлях навколо Африки.

(Слайд 5, 6)

Першим спробував це зробити генуезец на іспанській службі Христофор Колумб.

Розповідь учня.

(Слайд 7, 8)

Новий материк, відкритий Колумбом, спочатку стали називати Вест-Індією, тобто Західної Індією. Лише пізніше його назвали Америкою. Чому так сталося, розповість нам наступний виступаючий.

Розповідь учня.

(Слайд 9, 10)

Шлях до Індії навколо Африки відкрив португальський мореплавець - Васко да Гама.

Розповідь учня.

(Слайд 11, 12)

Наступний мореплавець робить перше в світі навколосвітнє плавання, в якому він довів що земля - ​​куля! Це був. Фернан Магеллан.

Розповідь учня. Завоювання іспанців і португальців

(Слайд 13)

Робота з термінами.

Все знову відкриті землі оголошувалися володіннями іспанської та португальської корони. Завойовані країни вони перетворили на колонії. Колонія - країна або територія, що знаходиться під владою іноземної держави, позбавлена ​​самостійності.

Метрополія - ​​країна, що володіє колоніями.

Таким чином, почався період захоплення і колонізації Америки (15-16 ст.) - Конкіста. Золото - могутній метал, який змусив іспанських і португальських колонізаторів підкорити величезний континент з населенням, значно перевищує населення Піренейського півострова.

Давайте перевіримо, яке значення термінів ви знайшли.

(Слайд 14)

Давайте знайдемо по карті колонії Іспанії та Португалії.

Робота з картою та атласом.

У 1519 р. Іспанія починає завоювання Мексики, де знаходилося вельми багата держава ацтеків. Загони конкістадорів (іспанських завойовників, колонізаторів), що вторглися в так званий Новий Світ, знищуючи місцеве населення, збагачувалися.

Протягом декількох десятиліть іспанці підкорили державу ацтеків, міста народу майя, імперію інків, розташовану на території сучасних Перу і Болівії.

Португальці захопили землі в Бразилії, в Африці, ними були завойовані колонії в Анголі і Мозамбіку.

4. Значення Великих географічних відкриттів.

Робота з класом, обговорення і по ходу роботи записуються значення Великих географічних відкриттів.

(Слайд 15)

Чому географічні відкриття на рубежі Середньовіччя та Нового часу називають Великими? Спробуємо відповісти.

1. Зміна уявлень про світ і людей. У результаті Великих географічних відкриттів руйнувалися старі уявлення про світ, їх змінили нові. З'ясувалося, що європейська цивілізація далеко не єдина в світі, що існує безліч інших цивілізацій і народів. Отримала підтвердження думка про кулястість Землі, більш точними стали уявлення про її розміри і живуть на різних континентах людях.

2. Нові відкриття дали поштовх у розвитку наук: географії, історії, астрономії.

3. Розширення торгівлі, починає складатися єдиний світовий ринок, встановлювалися зв'язки з різними країнами і континентами.

4. Географічні відкриття поклали початок створенню перших колоніальних імперій (Португалією, Іспанією, Голландією, Англією, Францією).

5. Розвиток работоргівлі. Освоєння нових володінь вимагало великої кількості робочих рук. Тому вже з початку XVI в. починається ввезення чорношкірих рабів з Африки в іспанські і португальські колонії в Америці. Работоргівля процвітала аж до середини XIX в.

6. Змінилася повсякденна їжа європейців (картопля, томати, квасоля, чай, кава, шоколад).

Таким чином, великі географічні відкриття порушили ізоляцію двох світів, зблизили два товариства - зароджується індустріальне і традиційне.

III. Закріплення.

(Слайд 16)

Так давайте відповімо на 2 запитання, які були поставлені на початку уроку.

Чому їх назвали Великими?

Люди у всі часи подорожували і здійснювали відкриття, але історично період з кінця 15 до сер. 17 ст. був настільки насичений географічними відкриттями, які мали величезний масштаб і виняткове значення для доль Європи й усього світу, що цей період прийнято називати епохою Великих географічних відкриттів.

Чому саме ВГО стали відправною точкою відліку нового періоду в історії людства, який ми називаємо Новий час?

Нова історія - початок 16 ст. - 20-і рр.. 20 в. в цей час відбувається швидкий розвиток європейської цивілізації. Західна Європа перетворилася на регіон, що впливає на долі далеких країн і народів.

(Слайд 17)

Філософ Гвардіні написав: "Великі географічні відкриття зміцнили віру людини в свої сили, відкрили перед ним нові можливості і перспективи. Європа прийшла в рух ". Прокоментуйте це твердження.

Запитання і завдання для обговорення.

1. Які причини Великих географічних відкриттів?

2. Яка роль держав у підготовці та здійсненні Великих географічних відкриттів?

Завдання на будинок. Прочитати § 1 стор 6-7. Виписати терміни в словничок. Виписати значення Великих географічних відкриттів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кот Світлана Аркадіївна

Фах, навчальний предмет

Історія

Навчальний заклад

Кіндратівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформатики та програмування

Місто\село, район, область

с.Кіндратівка, Костянтинівський район, Донецька область

Контактні дані

тел 5-12-30

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

Дати проведення тренінгу

03.09 - 07.09.2012

Місце проведення тренінгу

Кіндратівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформатики та програмування


Тренери

Козачков Павло Іванович

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Великі_географічні_відкриття&oldid=244136