Відмінності між версіями «Блонська С.С.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми учням буде запропонована така форма роботи, як «Дошка запитань». Учні також отримують форму оцінювання самоспрямування в навчанні. Перед створенням презентації учні отримують від вчителя «форму оцінювання презентації». Періодичний перегляд дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скерувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:03, 4 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Екскурсія у світ ненажер
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, основи здоров'я
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект передбачений для учнів 5-х класів загальноосвітніх шкіл (з поглибленим вивченням англійської мови) з теми «Харчування». Проект «Екскурсія у світ ненажер» призначений для того, щоб зацікавити та спонукати дітей до вивчення запропонованої теми. Проект передбачає індивідуальну, групову роботу та роботу в парах. Учні можуть бути доповідачами, старшими групи, соціологами опитування, практиками. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні завдання, в результаті виконання яких вони повинні дійти тих чи інших висновків, які стосуються теми харчування. Учням пропонується знайти інформацію про здорове харчування, класифікувати їжу за ознакою корисна / некорисна, а також назвати її переваги та недоліки. Діти проводять дослідження і представляють його результати у вигляді презентації. Також, учні проводять опитування однокласників і учнів старших класів.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми учням буде запропонована така форма роботи, як «Дошка запитань». Учні також отримують форму оцінювання самоспрямування в навчанні. Перед створенням презентації учні отримують від вчителя «форму оцінювання презентації». Періодичний перегляд дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скерувати їх навчання в потрібному напрямку.
