Відмінності між версіями «Андрєєва Зінаїда»
Zinaida (обговорення • внесок) (Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Що таке «Гарні манери»? =Основний та другорядні (дотичні) нав...) |
Zinaida (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Навчальний проект міститиме всі загальні поняття які потрібні при вивченні даної теми, а саме: Учні повинні засвоїти ці поняття, навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складання проекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівської презентації, твору або цікавої казки за темою «Гарні манери». В ході роботи буде проведене об’єднання учнів в групи. По закінченні проекту проводиться Парад “Шкільний дрескод”. | Навчальний проект міститиме всі загальні поняття які потрібні при вивченні даної теми, а саме: Учні повинні засвоїти ці поняття, навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складання проекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівської презентації, твору або цікавої казки за темою «Гарні манери». В ході роботи буде проведене об’єднання учнів в групи. По закінченні проекту проводиться Парад “Шкільний дрескод”. | ||
| − | = Повний План вивчення теми = | + | =Повний План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BywyT40fbm2AWXhFaEFfZ3cwN1k/edit Повний План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Формувати навички ефективного пошуку в бібліотеці, печатних виданнях, Інтернеті текстів та малюнків. Учні зможуть переконливо презентувати (“гарні манери” та звичаї, традиції українського народу), | Формувати навички ефективного пошуку в бібліотеці, печатних виданнях, Інтернеті текстів та малюнків. Учні зможуть переконливо презентувати (“гарні манери” та звичаї, традиції українського народу), | ||
| − | Навчити | + | <br>Навчити |
| − | + | <br>відбирати відповідні до теми, малюнки для ілюстрацій | |
| − | + | <br>оцінювати власні вчинки та вчинки інших з погляду їх суспільної значущості. | |
| − | + | <br>складати Словник термінів (привітності, доброзичливості, делікатності, гідності, благородства, скромності) | |
| − | + | <br>презентувати результати роботи у проектті перед аудиторією, | |
Створити | Створити | ||
| − | + | <br>презентацію засобами мультимедія, яка демонструє переконливі факти для аргументації думок. | |
| − | + | <br>твори або казки, які аргументовано доводили б свою думку, використовуючи повні речення | |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Робота над проектом починається з презентації вчителя та анкетування учнів з метою об’єднання в групи. | + | Робота над проектом починається з [https://docs.google.com/open?id=0BywyT40fbm2AQ1lGLVFEZnFIYkE презентації] вчителя та анкетування учнів з метою об’єднання в групи. |
| − | Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями.Після завершення роботи над проектом проходить захист розробленої презентації. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.Заключним кроком роботи над проектом планується Парад мод «Шкільний дрескод». | + | Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями.Після завершення роботи над проектом проходить захист розробленої [https://docs.google.com/file/d/0BywyT40fbm2ANmE4UEYwb2QyNk0/edit]презентації. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.Заключним кроком роботи над проектом планується Парад мод «Шкільний дрескод». |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Перше заняття | + | Перше заняття<br> |
| − | Перший тиждень | + | <br>Перший тиждень |
| − | Знайомство з критеріями оцінювання проекту; | + | <br>Знайомство з критеріями оцінювання проекту; |
| − | пошук інформації в Інтернеті; | + | <br>пошук інформації про основні поняття етикету в міській та шкільній бібліотеці,в Інтернеті; |
| − | опрацювання друкованих видань; | + | <br>опрацювання друкованих видань: газет, журналів,енциклопедій; |
| − | проведення опитування однолітків; | + | <br>проведення опитування однолітків стосовно знання та виконання правил поведінки в громадських місцях; |
| − | аналіз отриманої інформації; | + | <br>аналіз отриманої інформації; |
| − | Другий тиждень | + | <br>Другий тиждень |
| − | узагальнення отриманої інформації; | + | <br>узагальнення отриманої інформації для створення комп'ютерної презентації; |
| − | написання творів або казок про Гарні манери; | + | <br>написання творів або казок про Гарні манери; |
| − | підготовка презентації | + | <br>підготовка презентації за узагальненими матеріалами; |
| − | підготовка до захисту проекту; | + | <br>підготовка до захисту проекту; |
| − | презентація власного продукту; | + | <br>презентація власного продукту; |
| − | проведення Параду мод «Шкільний дрескод». | + | <br>проведення Параду мод «Шкільний дрескод». |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:01, 2 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Що таке «Гарні манери»?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика, Українська мова та література, природознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Як і чому виник етикет. Що таке церемонії, звичаї, традиції, етикетні кодекси. Які манери вважаються гарними».
Вік учнів, клас
5клас 10-11 років
Стислий опис
Навчальний проект міститиме всі загальні поняття які потрібні при вивченні даної теми, а саме: Учні повинні засвоїти ці поняття, навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складання проекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівської презентації, твору або цікавої казки за темою «Гарні манери». В ході роботи буде проведене об’єднання учнів в групи. По закінченні проекту проводиться Парад “Шкільний дрескод”.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Формувати навички ефективного пошуку в бібліотеці, печатних виданнях, Інтернеті текстів та малюнків. Учні зможуть переконливо презентувати (“гарні манери” та звичаї, традиції українського народу),
Навчити
відбирати відповідні до теми, малюнки для ілюстрацій
оцінювати власні вчинки та вчинки інших з погляду їх суспільної значущості.
складати Словник термінів (привітності, доброзичливості, делікатності, гідності, благородства, скромності)
презентувати результати роботи у проектті перед аудиторією,
Створити
презентацію засобами мультимедія, яка демонструє переконливі факти для аргументації думок.
твори або казки, які аргументовано доводили б свою думку, використовуючи повні речення
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Робота над проектом починається з презентації вчителя та анкетування учнів з метою об’єднання в групи. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями.Після завершення роботи над проектом проходить захист розробленої [1]презентації. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.Заключним кроком роботи над проектом планується Парад мод «Шкільний дрескод».
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перше заняття
Перший тиждень
Знайомство з критеріями оцінювання проекту;
пошук інформації про основні поняття етикету в міській та шкільній бібліотеці,в Інтернеті;
опрацювання друкованих видань: газет, журналів,енциклопедій;
проведення опитування однолітків стосовно знання та виконання правил поведінки в громадських місцях;
аналіз отриманої інформації;
Другий тиждень
узагальнення отриманої інформації для створення комп'ютерної презентації;
написання творів або казок про Гарні манери;
підготовка презентації за узагальненими матеріалами;
підготовка до захисту проекту;
презентація власного продукту;
проведення Параду мод «Шкільний дрескод».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андрєєва Зінаїда Павлівна
Фах, навчальний предмет
інженер-математик, інформатика
Навчальний заклад
Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
М.Шахтарськ, Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.-02.06.2012
Місце провведення тренінгу
М. Донецьк, Донецький ІППО
Тренери
Герман Артем Юрійович
