Відмінності між версіями «''Ажурное выпиливание''»
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Учащиеся делятся на 3 группы. Первая группа заранее готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины, вторая группа - о народных традициях художественного выпиливания, третья и четвёртая группа изучает технологию ажурного выпиливания. Учащиеся готовят презентации и демонстрируют их вместе с готовыми изделиями. | Учащиеся делятся на 3 группы. Первая группа заранее готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины, вторая группа - о народных традициях художественного выпиливания, третья и четвёртая группа изучает технологию ажурного выпиливания. Учащиеся готовят презентации и демонстрируют их вместе с готовыми изделиями. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [План вивчення теми] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdRnJxLTdabTFLVWc/edit План вивчення теми] |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | В начале проекта проводится: диагностика учебных потребностей учащихся (Таблица ЗХУ). Затем учащиеся делятся отвечают на вопросы теста. После этого | + | В начале проекта проводится: диагностика учебных потребностей учащихся ([https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdZnh2eEd5UWZja2M/edit Таблица ЗХУ]). Затем учащиеся делятся отвечают на вопросы [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdVGNMcEYzYk5BSDA/edit теста]. После этого Минутка тренировки координации движений для выполнения раз метки ([https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdMzhyb3lfeXlzR28/edit Работа на карточках]). Взаимопроверка по завершении проекта: самооценки и взаимно оценивания презентации ([https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdMzhyb3lfeXlzR28/edit Критерии оценки проектов]). Окончательная оценка за тему выставляется с учетом оценки за все виды деятельности учащихся. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
'''Подготовка к проекту''' | '''Подготовка к проекту''' | ||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
'''Начало работы''' | '''Начало работы''' | ||
| − | В начале проекта ученики заполняют таблицу ЗХУ, затем отвечают на вопросы теста. Учитель раскрывает суть проекта с помощью презентации. Первая группа готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины. Вторая группа готовит презентацию о народных традициях художественного выпиливания. Третья группа изучает технологию ажурного выпиливания. Минутка тренировки координации движений для выполнения разметки (Работа на карточках). Взаимопроверка. | + | В начале проекта ученики заполняют [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdZnh2eEd5UWZja2M/edit таблицу ЗХУ], затем отвечают на вопросы [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdVGNMcEYzYk5BSDA/edit теста]. Учитель раскрывает суть проекта с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdUklNeVV2SjF1b1U/edit презентации]. Первая группа готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины. Вторая группа готовит презентацию о народных традициях художественного выпиливания. Третья группа изучает технологию ажурного выпиливания. Минутка тренировки координации движений для выполнения разметки ([https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdMzhyb3lfeXlzR28/edit Работа на карточках]). Взаимопроверка. |
'''Работа над проектом''' | '''Работа над проектом''' | ||
| − | Вводный инструктаж. Работа с памяткой. | + | Вводный инструктаж. Работа с [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdN2EySGRreTZfY28/edit памяткой]. |
Практическая работа: | Практическая работа: | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
'''Окончание работы''' | '''Окончание работы''' | ||
| − | Ученики представляют свои работы, дают оценки себе и другим по критериям оценки | + | Ученики представляют свои работы, дают оценки себе и другим по [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdMzhyb3lfeXlzR28/edit критериям оценки] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9D3XYv_J8GdT0RRN3hvc2xCclU/edit Ученическая презентация] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:48, 16 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Ажурное выпиливание
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудовое обучение, тема: Технология ажурного выпиливания. Подготовка материала для ажурного выпиливания. Приемы копирования рисунка на материал.
Информатика
Навчальні цілі
Познакомить учащихся с технологией ажурного выпиливания, подготовкой материала, приемами копирования рисунка на фанеру.
Научить планировать свою работу, выполнять подготовительные технологические операции.
Развивать жизненные компетентности.
Воспитывать организованность, внимательность, старательность, бережное отношение к инструменту и материалу, культуру труда.
Вік учнів, клас
13 лет, 7 класс
Стислий опис проекту
Учащиеся делятся на 3 группы. Первая группа заранее готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины, вторая группа - о народных традициях художественного выпиливания, третья и четвёртая группа изучает технологию ажурного выпиливания. Учащиеся готовят презентации и демонстрируют их вместе с готовыми изделиями.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
В начале проекта проводится: диагностика учебных потребностей учащихся (Таблица ЗХУ). Затем учащиеся делятся отвечают на вопросы теста. После этого Минутка тренировки координации движений для выполнения раз метки (Работа на карточках). Взаимопроверка по завершении проекта: самооценки и взаимно оценивания презентации (Критерии оценки проектов). Окончательная оценка за тему выставляется с учетом оценки за все виды деятельности учащихся.
Діяльність учнів та вчителя
Подготовка к проекту
Ученики объединяются в 3 группы. Учитель готовит базовые заготовки. Беседа с учащимися о подарках мамам к празднику, о статусе человека, умеющего изготавливать изделия своими руками.
Начало работы
В начале проекта ученики заполняют таблицу ЗХУ, затем отвечают на вопросы теста. Учитель раскрывает суть проекта с помощью презентации. Первая группа готовит презентацию по истории выпиливания изделий из древесины. Вторая группа готовит презентацию о народных традициях художественного выпиливания. Третья группа изучает технологию ажурного выпиливания. Минутка тренировки координации движений для выполнения разметки (Работа на карточках). Взаимопроверка.
Работа над проектом
Вводный инструктаж. Работа с памяткой.
Практическая работа:
- подготовка материала (шлифование поверхности);
- копирование рисунка через копировальную бумагу на фанеру.
Учащиеся знакомятся с критериями оценки проектных работ
Окончание работы
Ученики представляют свои работы, дают оценки себе и другим по критериям оценки
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юрій Абрамов
Фах, навчальний предмет
Учитель трудового навчання
Навчальний заклад
Дружківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Місто\село, район, область
м. Дружківка Донецької області
Контактні дані
juriy.abramov12@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 - 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Дружківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Тренери
Зоненко Наталія Василівна
