Відмінності між версіями «'''13.02.2017 м. Дніпро, ДОІППО Модуль 5 Група №2'''»
| (не показані 7 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Поточний контроль дослідження: | Поточний контроль дослідження: | ||
| − | * лист самооцінювання | + | * лист самооцінювання, з використанням слів "я навчився..., я зрозумів..., я зміг..., мені було важко..., мені сподобалось... тощо" |
* карта виконання завдання | * карта виконання завдання | ||
* тестування зі змістовних питань | * тестування зі змістовних питань | ||
| − | * | + | |
| + | * підтримувати зворотній зв'язок через блог шляхом розміщення проміжних тестів з кожного етапу роботи над проектом | ||
| + | --[[Користувач:Styozhka|Styozhka]] ([[Обговорення користувача:Styozhka|обговорення]]) 10:50, 13 лютого 2017 (EET) --[[Користувач:Красько Ірина|Красько Ірина]] ([[Обговорення користувача:Красько Ірина|обговорення]]) 18:10, 14 лютого 2017 (EET) | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Marina.moroka|Marina.moroka]] ([[Обговорення користувача:Marina.moroka|обговорення]]) 10:42, 13 лютого 2017 (EET) | ||
| + | --[[Користувач:Suravtsova|Suravtsova]] ([[Обговорення користувача:Suravtsova|обговорення]]) 10:43, 13 лютого 2017 (EET) | ||
| + | |||
| + | Вчитель застосовує для оцінювання навичок знань та вмінь, необхідних для 21 століття: | ||
| + | |||
| + | бліц - тест; | ||
| + | |||
| + | коментарі до записів блогу; | ||
| + | |||
| + | блок - схеми; | ||
| + | |||
| + | кросворди. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Наталія Злобіна|Наталія Злобіна]] ([[Обговорення користувача:Наталія Злобіна|обговорення]]) 10:58, 13 лютого 2017 (EET) | ||
Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]] | Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]] | ||
| + | |||
Повернутися до [[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 13.02.2017]] | Повернутися до [[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 13.02.2017]] | ||
Поточна версія на 19:10, 14 лютого 2017
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Поточний контроль дослідження:
- лист самооцінювання, з використанням слів "я навчився..., я зрозумів..., я зміг..., мені було важко..., мені сподобалось... тощо"
- карта виконання завдання
- тестування зі змістовних питань
- підтримувати зворотній зв'язок через блог шляхом розміщення проміжних тестів з кожного етапу роботи над проектом
--Styozhka (обговорення) 10:50, 13 лютого 2017 (EET) --Красько Ірина (обговорення) 18:10, 14 лютого 2017 (EET)
--Marina.moroka (обговорення) 10:42, 13 лютого 2017 (EET) --Suravtsova (обговорення) 10:43, 13 лютого 2017 (EET)
Вчитель застосовує для оцінювання навичок знань та вмінь, необхідних для 21 століття:
бліц - тест;
коментарі до записів блогу;
блок - схеми;
кросворди.
--Наталія Злобіна (обговорення) 10:58, 13 лютого 2017 (EET)
Повернутися до Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року
Повернутися до Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 13.02.2017
