Поточна версія на 01:47, 22 серпня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис
6 Повний План вивчення теми
7 Навчальні цілі
8 Діяльність учнів
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Назва проекту

"Проектування лодки"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основні предмети: Трудове навчання,

другорядні предмети: Історія , Природознавство

Навчальна тема

Тема Проектування виробів

Вік учнів, клас

проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

Стислий опис

Проект розрахован на дослідницьку роботу, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.

У ході проекту учні об'єднуються у групи, де : технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки

'План проекту:'

1. Стартова презентація

2. Заповнення карти З-Х-Д

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. Представлення та захист проекту

8. Підсумкове оцінювання

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі

Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами. Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу.

Учень

Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; ескіз або креслення під час проектування виробу.

Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування.

Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.

Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів.

Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу.

Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.

Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.

Діяльність учнів

Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних;

- Ведення спостереження за проектом на блозі учителя;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

Початковий етап. Вступна презентація та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «З-Х-Д» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту.

Робота над проектом. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та взаємооцінюванняроботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують публікацію результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.

Заключний етап. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання мультимедійної презентації, розробленого буклету, роботу в команді, захист роботи.

Відомості про автора

Ім'я, Прізвище

Атюков Олександр Іванович

Фах, навчальний предмет

учитель трудового навчання

Навчальний заклад

КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Місто\село, район, область

місто Маріуполь

Контактні дані

atiukov7@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012 - 13.08.2012

Місце проведення тренінгу

місто Маріуполь

Тренери

Іванова О.Л., Щуренко О.В.

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =Навчальна тема =
-Тема
+Тема Проектування виробів
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Стислий опис=
-''''Основні види діяльності учнів:''''
+Проект розрахован  на дослідницьку роботу, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.
-дослідницька робота,
+У ході проекту учні об'єднуються у групи, де : технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки
-аналіз добутого матеріалу,
+Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки
-опрацювання матеріалу,
+''''План проекту:''''
-презентація опрацьованого матеріалу.
-''''Ролі учнів у проекті:''''
-Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.
-Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається
-Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя
-Художники – оформлення буклету за обраною темою
-Редактори – створення буклету за обраною темою
-Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.
-''''План проекту:''''
-.	[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]
+.	[https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]
 .	Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]
@@ Рядок 66: / Рядок 49: @@
 =Навчальні цілі =
-Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.
+Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами.  Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу.
-Навчальні цілі:
+Учень
-•	Учень
 Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу;
 методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу;
@@ Рядок 88: / Рядок 70: @@
 =Діяльність учнів =
-Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
+Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином  проектувати лодку чи яхту  (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
 Діяльність учнів:
--	Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;
+-	Збирання та опрацювання даних;
--	Ведення щоденнику проекту;
+-	Ведення спостереження за проектом на блозі учителя;
 -	Робота в команді;
@@ Рядок 105: / Рядок 87: @@
-''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
+''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
-''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують  критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.
+''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя.  Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують  критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.
-''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].
+''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «"Проектування лодки"»