Портфоліо Посної Г. Я. за темою "Народ скаже як зав'яже"

Назва навчальної теми

Народ скаже як зав’яже

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний предмет – читання.

Вік учнів, клас

3 клас. Вік учнів 8 - 9 років

Стислий опис проекту

Проект використовується в 3 класі. Тема за програмою : «Усна народна творчість». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, з’ясовують структуру загадок , як розподіляються загадки, чим відрізняються прислів’я від приказок, намагаються скласти власні загадку, скоромовку . Для цього дітям необхідно працювати в групі, в парі. Діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

План вивчення теми (вставити файл)

[1] план вивчення теми

[2] план впровадження теми

[3] блог рефлексії

Оцінювання

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів. Продовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д заповнюється поступово :заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д ( заповнюють третій стовпчик), демонструють загадки та скоромовки, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили . Вчитель проводить підсумкове тестування. Впродовж роботи за проектом вчитель пропонує опрацювати лист самоконтролю. На аркуші паперу ліворуч записані питання з декількома варіантами відповідей і правильні відповіді праворуч (закриті іншим аркушем) . Учень працює на лівому боці аркуша, вибирає відповіді. Після відкриває правий бік аркуша і звіряє свої відповіді з тими, які записав вчитель. Наприкінці роботи за проектом вчитель проводить підсумкове тестування.

[4] питання для самоконтролю

[5] підсумковий тест

[6] дошка запитань

[7] таблиця З - Х - Д

[8] Підсумкове оцінювання. Оцінування блогу, презентації та публікації.

Діяльність учнів та вчителя

При вивченні теми учні ведуть дослідження за різними напрямками. А саме:  чому одні загадки називають авторськими, а інші народними;  що треба обов’язково використати, щоб скласти загадку;  яке навантаження мають скоромовки;  яка різниця між прислів’ями та приказками  як правильно скласти тематичний довідник прислів’їв. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. Батьки можуть виконувати функцію порадників. Складені самостійно скоромовки та загадки діти розміщують на учнівському блозі. Тематичний довідник прислів’їв пропонують використати учням з паралельних класів.По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[9] вчительська презентація

[10] план учнівської дослідницької роботи

[11] учнівський блог

[12] учнівська презентація

[13] [14] учнівська публікація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Посна Галина Яківна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 103

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

+380972950698

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16.12.2013. -28.12.2013.

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

Тренери

Дуднік В. О.