Педрада. Модуль 7. Київ школа №269 06.06.2013. Група 1.

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

Більш частіше ставити дітям ключові питання та тематичні, які будуть спонукати дитину до самоконтролю, самоаналізу та вдосконалювати особистість.

Створювати відповідні проблемні ситуації.

Застосовувати формуюче оцінювання на початковому етапі.

Частіше схвалювати роботу учня на протязі всіх етапів роботи.