Здоров’язберігаючі технології

Поняття “здоров’язберігаючі технології” об’єднує в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього закладу щодо формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів.

Під здоров’язберігаючими технологіями вчені пропонують розуміти: • сприятливі умови навчання дитини в школі (відсутність стресових ситуацій, адекватність вимог, методик навчання та виховання); • оптимальну організацію навчального процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних норм); • повноцінний та раціонально організований руховий режим.

Застосування здоров'язберігаючих технології на уроках передбачає зміну видів діяльності, щоб зменшити втому, проведення деяких уроків на свіжому повітрі, методика викладання має відповідти віковим особливостям учнів,забезпечується соціально-психологічна адаптація дитини, зростання культури міжособистісних відносин «учитель-учень», «учень-учень».

Формування психологічного здоров’я у співробітництві через проведення класних, виховних годин „Рівний - рівному", навчальні тренінги, . зустрічі з працівниками правоохоронних органів і психологами допомагають створити сприятливі умови навчання дитини в школі запобігати стресовим ситуаціям, формують вміння розв’язувати актуальні проблеми повсякденного життя, через рольові ігри вчитися не допускати конфліктів і правильно діяти в конфліктних ситуаціях.

Виховання екологічного мислення через обговорнння проблем енергозбереження, утилізації та переробки відходів та ін., озеленення навчальних кабінетів, регулярне провітрювання, утримання у зразковому санітарному стані. Знання про здоровий спосіб життя, користь раціонального харчування, екологічно-чисту продукцію, безпеку споживання, біорізноманіття, право на здорове довкілля, на доступ до інформації про стан довкілля, про якість харчових продуктів і предметів побуту, про рівень екологічної чистоти населених пунктів, житла та нежитлових приміщень. Усі ці питання обговорюються на уроках і позакласних заходах, рекламується здоровий спосіб життя

Учні оволодівають навичками толерантної поведінки та стратегії конструктивної діяльності..